24时记时法

武进清英外国语学校  封蔚

一、           创设情境，引出新知

中央电视台有一个收视率很高的节目，老师放一段片头音乐，请同学们猜一猜是什么节目。（播放“新闻联播”片头音乐）

 你们知道“新闻联播”节目是在什么时候播出的呢？

【可能学生会答：7时，请另外的学生补充，因为一天有2个7时，所以要加上前面的时间词】

同学们都认为是这个时刻，让我们一起来看一看，电视上为什么显示的是19时呢？是我们说错了吗？

那也就是说19时是时间的另外一种表示方法，你们还在哪里见过这样的表示方法呢？

看来，这种记时法在我们平时的生活中也应用也是非常广泛的，那它与我们以前学习的时间表示方法有什么不同？今天这节课我们就一起来研究“记时法”。(揭示课题，并且板书)

二．       合作交流，探索新知

这是电视节目预报，你最喜欢的节目是在什么时刻播出，请说给小组同学听。

节 目 预 报

上午8:00      8:00        金色的童年

上午10:00     10:00       跟我学英语

……           ……        ……

下午2:00      14:00       六一剧场

下午4:00      16:00       美术星空

下午4:40      16:40       七巧板

……          ……         ……

晚上7：00     19:00       新闻联播

晚上8:00      20:00       少儿剧场

晚上10:00     22:00       动物世界

1.通过对比，揭示名称

现在黑板上出现了两种记时的方法，这两种记时的方法有什么不同？你能分别根据他们的特点起名字吗？

请大家在小组里讨论交流，并将研究的结果填写在作业纸上。

谁愿意把你研究出来的结果和大家分享一下。

（1）【生：将右边的表示方法起名为24时记时法，左边的起名为12时记时法】

追问：这位同学很有条理并完整地回答了这两个问题。老师在这里有个疑问：你为什么起名叫24时记时法，不叫25时或26时呢？

【生：因为一昼夜是24小时，所以起名为24时记时法】

（2）老师这里也为大家准备了一段动画，相信大家看完就会明白       说得对不对。（出示动画）

（3）还有一种为什么称为12时记时法呢？

  评价语：     分析的非常透彻，掌声送给他。

2.比较两种记时法的不同之处

（1）普通记时法前面带有表示时间段的词语，而24时记时法就不需要。

（2）24时记时法过了在中午12时，之后称为13时、14时……,而12时记时法过了12时后称为下午1时、2时，也就是说普通记时法前面带有表示时间段的词语，而24时记时法就不需要。

3.你们更喜欢哪种记时法，在小组里说说你的理由。

为什么电视上要标上19:00，而不标晚上7:00呢？

【可能有的回答：中文标上太长了，在画面上占了很大的位置】

对啊，还是用24时记时法，标上19:00，显然很明显。

其实许多部门在工作中需要很强的时间概念，为了记时方便、简明不易出错都采用２４时记时法。而12时记时法，早上、晚上几点很具体，生活中特别在交流对话的过程中应用很广泛，所以我们也称它为“普通记时法”。刚才，同学们，在讨论的过程中，积极开动脑筋，大胆发表自己的观点。很投入，也很热烈。

4.相同之处

同学们在比较的同时有没有发现这两种记时法有没有什么相同的地方呢？

【两种记时法中午1时前的时刻表示的数字都是一样的。】

5.学会两种记时法的相互转换

请同学们对比一下，这两种记时法在12时之后有没有什么规律呢？

【两种表示方法，对应的时刻上都相差12小时】

评价语：了不起的发现，让我们一起将掌声送给他。

（1）    掌握了这个规律，你能用两种记时法说说这三个画面上的时刻吗？

你又什么要提醒大家注意的？

（出示升国旗画面）  这是几时？（上午8时    8时）

（出示吃午饭画面）  这是几时？（中午12时   12时）

（出示准备睡觉画面）这是几时？（晚上8时    20时）

（2）    看来同学们掌握的都不错，那么难度升级啦！

见到24时记时法表示的时刻你能很快的用普通记时法来表示吗？

         15时----                  23时——

     （3）小组内出题练习

(4) 谁愿意出一道12时记时法表示的时刻，让老师来用24时记时法表示。

（当学生准备好，举手出题时）

你有标准答案吗？请在心里想好，再考老师。

三．       巩固练习

1.   讨论一天是什么时间开始的？

（1）老师想和同学们一起探讨一下一天是从什么时间开始的？

你们觉得一天是什么时间开始的呢？

这是一条直线，我在上面写上昨天、今天、明天。如果这条直线表示时间的话，昨天和今天之间有一个分界点，今天和明天之间也有一个分界点。

这两点之间的这一段，印在工作纸上，请大家在点上填写相应的数。（3 4 5 8 9 11 23）

最左边的点上是几？

【生：我认为是0，因为夜里1时前面的一小时也是今天的，所以今天应从0时开始。】

（2）小组探讨以下问题：

第一，0时跟昨天有什么关系？

第二，0时是白天还是黑夜？

第三，0时时，钟面上的时针和分针在什么位置？

一天有3次时针和分针都指在12上，它们分别表示什么意思？（对应彩条出示三个

钟面进行直观对比）

（3）让我们一起来用看一段视频，用事实说话（出示春晚视频）

四．       回顾反思

这节课，我们一起研究了记时法，并且知道了两种记时法之间的关系，接下来，我们就学以致用，运用知识来解决一些题目。

五．       拓展应用

 （1）银行门牌

（出示下图）看到这个牌子，你知道什么？又想到什么？

【银行储蓄业务上午8点30分开始营业，下午17点30分停止营业。节假日照常营业。对公的业务，在11点30分到15点，这段时间不营业。在节假日，对公的业务是不做的。因为没有标明。】

(2)禁止机动车通行

看到这幅图，你有什么要提醒大家的？

（3）火车票

（出示火车票）妈妈从南京去秦皇岛，她下午几时前到南京火车站比较合适？与小组成

员交流一下

六、游戏活动

为了奖励同学们在学习过程中的优异表现，下课前，我们一起玩一个游戏。

介绍游戏规则：

用两个手臂来表示时针和分针，根据两个手臂的位置和他们之间的角度，来可以判断是几点。老师先做动作，大家来判断。

接下来，老师出示时刻，请同学们做出动作。请全体起立。

21∶00     上午9∶00

18∶00     下午6∶00

0∶00         12∶00

24∶00     

为什么最后的几个时刻，大家的动作都一样？

因为这个时候，时针和分针都指着12。

七．全课小结

今天同学们表现都非常棒，最后老师送给同学们一句话：“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勉励的人带来了智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”愿同学们都能成为时间的主人。