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学生个性化存在问题
来源：本站原创
发布人：朱丽婷
发布时间：2016-10-24
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、学生注意力不够稳定，有意注意虽有进一步发展，注意力集中能力相对较好，但学不完善；
2、自觉性不足，老师留的作业不能按时完成，而且遇到困难容易退缩；
3、学习的主动性不高，需要家长、老师督促才能学习，不太会做的题也不愿意多动动脑子。
4、学生学习动机强，但对学习和自己缺乏自信，心理素质需要调整；
5、学习方法、学习习惯不好；
6、学生初中基础很好，但数学在函数部分掌握的不太扎实，具体在做题中体现为选择题中的计算、填空中的计算、解答题中的综合应用、数学思想方法、数学能力；
7、学生很有主见但学习目标不明确，学习方法欠缺；
8、比较贪玩，不爱动脑子。主要是没有发现学习的乐趣，总是被动地、在家长、老师的强迫下学习；
9、抽象逻辑思维能力不强；
10、课本知识记忆很好，但是做题时不知道如何分析材料，怎样把握考点。需要按照高考的考点、考题类型去训练孩子的做题速度、准确率；
11、数学基础很好，接受能力很好学习比较积极主动，针对学生情况主要是知识的系统总结，培养分析综合性题的能力。解题思路，技巧的训练；
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