哑剧表演

   活动目的：1、组织课堂活动：哑剧表演，指导学生观察活动中的人物。

    2、学习“抓人物”写具体和“分步写”写动作的方法，将活动过程写具体。

教学准备：1、课前训练一名同学表演举重。

2、课前准备一斤面粉和一个脸盆。

3、通知学生穿自己最漂亮的衣服。（时装表演）

教学过程：

一、创设情景：

近来天气干燥，老师的嗓子痛得不得了。接下来的作文课，我们就来上一堂老师不说话的课。希望同学们能好好配合。

二、出示观察要求：

1、既然老师不说话，那就由同学表演吧。

什么表演呢？待会儿就知道了。

小黑板出示表演要求：

认真看：表演的同学的表情和动作。台下的同学的表情和动作。

细心听：场上有什么特别的声音？

用心体会：你当时想到什么？（感受）

不准说话：不准下位，可以鼓掌。

三、老师示范表演：——洗澡

1、表演开始：重点突出动作：试水调温——洗头（散开头发、淋水、挤、洗发液……）

2、让学生猜是表演的是什么？

四、组织学生表演。

1、你们想表演什么？指名上台写。

2、挑举重的同学表演。

3、组织集体表演：跳长绳。

4、自由发挥：时装秀。

五、作文指导。

1、刚才我们的表演，演员都没有台词，也没有旁白，全是靠演员的动作、表情来表达演员的意思，这样的表演叫

（板书：哑剧）

2、你能用一段话将刚才同学所进行的举重表演写下来吗？

3、挑一名同学的朗诵，作示范作文。

将句子板书在黑板上。

指导学生按：看——听——说——想——感的顺序将表演写具体。

注意：①表演者与观众的交叉描写。

②描写方法的灵活运用与取舍。

③动作的分解：动作一：腆着肚子摇摇晃晃地走一来。

动作二、摇头、耸肩。

动作三：抹滑石粉

动作四：吸气、下蹲、提杠、鼓腮、喘气。

动作五：呐喊、举杠、摇晃。

动作六：响哨、丢杠、起跳、拥抱、欢呼。

4、学生按要求自行修改这一段。

指名谈体会。

六、提示作文要求：

1、自拟题目，要求新颖、贴切。

2、围绕题目确定写作重点。

3、将活动过程写完整、写具体。可以精选一两个场面写，也可以写三个场面。