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《基于读写教学，培养小学高年级学生英语思维能力的研究》研究目标与内容
来源：本站原创
发布人：胡佳慧
发布时间：2016-03-23
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一、研究目标
通过研究与实践，力求达到如下目标：
1. 通过研究实践，明确小学英语读写教学对英语思维能力培养的重要意义，唤醒英语教师对高年级读写教学和英语思维能力培养的重视。
2. 通过研究实践，让学生掌握英语读写的策略，形成用英语进行思维的习惯，巩固语言知识，提升语言素养。
3. 通过研究实践，进行阅读资源的开发与实践，探索写作教学模式，形成高效的英语课堂。
4. 通过研究实践，优化英语读写、英语学习的评价体系。
二、研究内容
根据上述基本精神和研究目标，本课题主要确定如下研究内容：
1. 基于读写教学，培养学生英语思维能力的文献研究。通过相关资料的学习和文献的研究，对学生读写教学和思维能力培养的相关内容进行深入学习和研究。
2. 基于英语思维能力的培养目标，构建学生读写教学课程目标与内容的研究。采用多种途径选择开发英语读写课程，按需使用教材，复制改编教材，整合创编教材，培养和提升学生的英语思维能力。
3. 基于英语读写教学目标，优化英语课堂教学策略的研究。通过对课堂的深入思考，优化课堂教学策略，形成英语读写课堂教学的基本流程，在课堂上培养学生的英语思维能力。
4. 基于学生思维能力的培养，课堂教学与学生学习评价的研究。创新评级体系，改变评价主体，优化评价方式，通过组评、互评、自评等形式来对英语阅读、写作进行评价。
苏公网安备32041202001011