多维 课堂  以教促学

 ——《指向核心素养的叙事类课文》课题组研讨活动

教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。奋斗部落三年级语文教研组始终以“一切为了孩子的成长与发展”为宗旨，通过多种途径，尤其是课堂这个主阵地，不断地提升学生的学习能力。3月8日上午第一节课，奋斗部落三年级语文备课组在黄亚芬副校长的带领下，教研活动如期展开，本次活动由高世军老师执教《伊索寓言三则》一课。

高世军老师经过精心准备，课堂上以饱满的情绪感染全场的师生。让学生在学习、思辨的氛围中学习语文，升华情感。学习时他紧紧扣住学生这条线索，从寻找三篇寓言的共同点切入，结合“骗”这个主题，引导学生逐层思考：寓言中的人物撒了什么谎？为什么要撒谎？从哪读出是撒谎？学生们通过思考、批注、讨论、展示，高效地完成了三个问题的思考，在学习过程中，有对与对的交流，有组与组思维的碰撞，加上老师的适时点拨，最终学生明确了寓言的文体特点，明白了三则同为骗的故事所代表的不同含义，整个学习过程行云流水、精彩纷呈。

课堂观摩结束后，三年级语文教研组成员齐聚一堂，就《伊索寓言三则》这一节课展开热烈讨论。大家各抒己见，踊跃发言。最后黄亚芬副校长对本节教研课做了点评和指导，肯定了高老师所带班级学生的学习素养，也肯定了这堂课从整体把握的教学思路，提出在“三学三展”的课堂学习中，执教教师需要在设计教学流程时紧密结合文本，拥有整体教学的概念。在上课环节中，执教教师需要关注的是点评的精准性、引导性，提问的层次性和方向性，以期每个孩子都能在课堂中实实在在得到成长，乐学，会学。

此次部落语文教研活动，给青年教师提供了相互学习的平台，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流，在这样浓郁的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的语文素养将在更高效的课堂中不断提升。

    （武进清英外国语学校三年级语文备课组 文：蔡芙雯  图：蔡芙雯）