《指向核心素养的叙事类课文教学策略的实践研究》研究总结

（2020.9-2021.1）

    截止这学期，我们开展了市级语文课题研究，并顺利通过了课题研究中期检查，一个学期以来，在老师们的共同努力下，在黄亚芬副校长的带领下，课题研究进行顺利，达到了预期效果。现对一个学期来的工作进行总结：

　一、领导重视，有序开展

我们语文课题组在黄亚芬副校长的正确指导下，按照学期课题研究计划一步一个脚印，以科学的发展观为指导，继续贯彻和落实新课程精神，进一步推进学校教学研究工作，以教学研究促进教学改革，创造性地实施语文课题研究，全面落实课题研究初期制定的目标，以课程改革为契机，以课题研究为抓手，以校本特色为依托，促进课题研究不断深入，全面提高学生的语文素养。

二、理论学习，提升能力

1.坚持每月一次理论学习，广泛吸取先进的教育教学理念，及时地做好学习心得体会，把所学知识“内化”成课题研究的前进动力。

2.做好本课题的相关研究工作，高度重视研究过程，扎实有效。按计划开展课题实践，及时做好个案积累，及时汇报课题进展情况。

3.做好相关资料的收集和学习，不断充实自身的业务能力，把课题研究更好的运用到语文课堂之中。

4.在课题研究中，每位老师都能认真学习并上好课，其中谢丽艳执教区级课《竹节人》《田忌赛马》、顾迪执教区级课《盘古开天地》《习作7》、高士军执教区级课《忆读书》，其他老师都执教了校内教研课，收到了一致好评。

三、撰写论文，丰硕成果

在课题的研究过程中，为了更好地与同行们交流课题的研究成果分享，研究经验，推动研究工作向纵深发展，分析课题研究成果，我们把工作中的经验进行总结，写成了论文与案例，并积极在各种教育活动中进行交流。其中黄亚芬、强小英、李颖颖、柏丹萍、王昌平、吴晓燕、顾迪、谢丽艳等老师的文章发表于省级杂志，每位老师积极指导班级学生写文章向《武进日报》投稿。

每位老师能立足课题，每月能至少听8节课，撰写好一篇教学随笔，每学期撰写一篇教学论文和案例。

四、课题研究中存在的问题

由于很多老师做课题研究经验、时间、精力有限，还存在以下问题：

1.研讨氛围还不够扎实，教研活动还需要更加丰富一些。

2.由于教学工作繁忙，一些教学案例没能及时记录下来，并写出反思。

3.很多老师的总结还不够及时，一定要边实践边总结，把实践中总结出来的共识上升为理论，不断探索教学的内在规律，使教学能力逐步提高。

五、改进措施

继续将此课题研究下去，并继续通过开展课题组活动，提高教师的专业能力，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性，从而全面提高教育质量，促进全组教学均衡、持续、稳步发展。