阅读是语文教学的重中之重，是提高学生表达能力的基础。为了发挥小学语文阅读教学的作用，切实提高学生的阅读能力，并使其养成良好的阅读习惯，教学中必须依据教材的具体内容和学生的学习水平，让语文阅读教学与生活紧密联系，开发学生的思维，提高学生的综合素质。

新课程标准中指出，教师的教不是为了学生教，讲不是为了学生讲，教学是一个师生平等对话的过程，这其中要突出学生的主体地位，激发学生学习的积极性和创造性。对话就像一口清泉。如教学《太阳是大家的》时，让学生结合生活中的常识说说对太阳的了解，启发学生想象太阳到了别的国家还会做哪些事？学生在各抒己见中，明白太阳不管到了哪个国家都会把光明和温暖送给大家，从而理解太阳是大家的。再如教《荷花》时，在教学中提出趣味性的问题：“如果你也是池中的一朵荷花，你会看到、听到些什么?”?“作者为什么会把自己当做一朵荷花呢?”接着把课文有感情地朗读给孩子们听，创设了良好的情境，让学生们自己去想象池中荷花的情景，同时也让学生联系自己的生活实际，看到满池的荷花，你想到了什么？对学生进行点拨引导，联系生活品析课文。