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第六单元

课题

有趣的拼搭

课时

第1课时

教学内容

苏教版小学数学一年级第32、33页

教学目标

1、通过堆堆搭搭、推推滚滚，进一步感知长方体、正方体、圆柱体、球体的特征。了解在日常生活中的应用。

2、通过搭搭数数，展开空间想象，发展空间观念。

3、培养在玩中学习数学，感受数学学习的乐趣。

教学重点

体会平面和曲面的区别

教学难点

体会平面和曲面的区别

资源整合

学具准备

多媒体课件、神奇口袋和面具、分组给学生准备不同的几何形体和滑板

教学环节

学习活动

一、创设情境，揭示课题

1、游戏：哪吒摸宝

师：请你摸出一个长方体。

2、揭题

师：我们生活在一个丰富多彩的世界里，身边的每一样物体都有它自己的形状，今天我们就和它们交朋友，进行一个有趣的拼搭(板书上：有趣的拼搭)

【行为目标：在玩中学习数学，感受数学学习的乐趣。】

哪吒1：靠近袋子就闭上眼睛。

学生从神奇口袋中摸出立体图形，并说一说是什么图形。

哪吒2：闭上眼睛，并实现大家的愿望。

按要求摸出立体图形。

二、新授

1、滚一滚

独学：想一想为什么滑板车下面的轮子是球状的呢？

师：你发现什么？，

小结：原来滑板车上的轮子是球状，因为球滚得快而且不费劲。

那你们有没有看见过这样的事情，能说一些给大家听听吗？

2、堆一堆

过渡：可见球的用处很大，而且可以看得出来，小朋友们很喜欢球，现在老师为你们准备几个小袋，里面分别装了……请每一小组来选一个袋子。

3、数一数

老师也堆了一些，看看我是用什么物体堆的？用了几个？这个堆得怎么样？知道我用也哪些物体吗？数一数分别用了几个。看看老师搭的这个图形像什么？

师：你们组搭了什么？用到了哪些物体？

【行为目标：在堆堆搭搭、推推滚滚中，进一步感知长方体、正方体、圆柱体、球体的特征。】

4人一组动手把小袋中的几样物体分别拿出来滚一滚。

生：球滚得最快

小组合作，用选择的物体堆一堆，堆得越高越好。

堆好后小组交流：

⑴大的正方体和小正方体比(大正方体比小正方体好堆，因为大所以堆得高)

⑵长方体

⑶圆柱(他们是竖着堆的，有横着堆的吗？(木材厂的木头就是这样堆的)

生观察并说一说：

用（    ）物体堆成的，分别用了（    ）个。

小组合作堆一堆。

三、小结

我们身边还有很多美的事物，课后小朋友们可以动动脑筋搭出更多更美的东西。

【行为目标：通过搭搭数数，展开空间想象，发展空间观念。】

小组合作堆一堆。

教学评价

□过程性评价:

□表现性评价:

□发展性评价:

板书设计

有趣的拼搭

教学反思