编程思维与数学思维的有机整合   

——清英数学编程思维培训活动

绚烂的四月，伴随着春日午后的暖阳。4月3日下午，清英外国语学校全体数学教师齐聚易课1，参加主题数学编程思维培训活动。

在2006年的时候，当时美国总统的科学顾问周以真教授提出：计算思维是每一个孩子必须具备的思维能力，应该是一个基础的素养，基础能力的培养。一开场赛特编程的汪老师提出计算思维的在当前学习的重要性。他认为计算思维和数学能力以及语言表达能力是处于同样地位的一种能力。学会计算思维是在信息社会中创新的需要。如同所有人都具备“读、写、算”能力一样，计算思维是必须具备的思维能力。接下来他从计算思维的定义出发，以具体的事例从清英做公交车出行、记忆电话号码、整理书包等我们生活中常见的数学思维问题出发，用编程思维来和老师们解读，让在座的老师们受益匪浅。

接着赛特编程的黄老师谈到所谓“编程思维(computational thinking)”就是“理解问题——找出路径”的思维过程，它由分解、模式识别、抽象、算法四个步骤组成。首先也是要建立自己的模式，再到观察规律、趋势，最后设计步骤解决问题。用迭代的方法把数学问题用编程思维的方式更好的去解决。

许新征副校长最后让我们正确认识数学思维和编程思维有机结合，鼓励老师们要加强理论学习，向身边的专家学习，针对自己教学中存在的问题主动提出设想。在反思中明确前进的方向，汲取前行的力量。