PBL课程名：指尖上的数学

项目负责老师：封蔚

课程驱动总问题：在三年级上册《轴对称图形》的教学过程中，孩子们通过剪、折等操作活动主动参与探究过程，整节课在掌握相关数学知识的同时，提升了数学技能，提高了学习兴趣。这也引发了我们的思考：除了这节课的知识，我们“图形与几何”其他板块的学习内容，是否也能与剪纸完美结合呢？

子问题：

美丽轴对称：利用不规则的纸，剪几次能剪出一个长方形、正方形或菱形？

长方形、正方形、菱形、平行四边形、梯形之间又有怎样的关    

系，能在韦恩图中体现出来。

           如何利用轴对称的知识，创造出联结图形？

变换平移： 如何通过平移改变图形形状，做到面积守恒？

           多层花边在不同的剑法下图形由怎样的运动关系？

            ......

项目概述：数学“剪纸”是借鉴民间艺术图案与技法的同时，以剪纸活动为载体开展数学学习。选择出合适的探究内容与途径，才能以剪纸作为载体，运用课内课外的数学知识，剪出美丽的轴对称图案；或是通过剪拼创造出有趣的镶嵌图案；尝试动手创造出各种立体图形，从而提高学生的数学素养，发展学生的空间观念的同时，做到剪纸与数学的完美融合，最终回归数学本质，让学习真正发生。