数学课堂处处见德育
来源：本站原创
发布人：张蕾
发布时间：2020-09-25
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一位教师在教授 “分数的初步认识”时，提出这样一个问题：“如果你有一个大苹果，在母亲节的时候，你准备怎样分这个西瓜呢？”
生1：“母亲节到了，我准备把这个苹果平均分成两份，给妈妈留一半，我留一半。”
“你为什么这样分呢？”教师问。
生1：“我一半，妈妈一半，一样多，公平。”
教师未作任何评价。
生2：“母亲节到了，我把苹果平均分成7份，我给妈妈4份，我留3份。”
“你为什么这样分呢？”教师问。
生2：“妈妈很辛苦，在母亲节里应该多给她一些。”
“你真是一个懂事的好孩子！”教师热情地表扬了她。
其他学生纷纷举手回答，要把苹果平均分成6份、9份、12份等，都说在母亲节应该多给妈妈一些，教师都一一表扬了他们。
这时，生3举手回答：“我把这个苹果全都给妈妈吃。”
这位教师一楞，连忙微笑地问：“你为什么这样作呢？”
“我一点儿都不喜欢吃苹果，所以我都给妈妈吃。”
此时，这位教师脸上的微笑霎时凝固起来，吃惊地说：“你怎么把不喜欢吃的东西送给妈妈，你的思想有问题呀！”
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