数学课堂德育工作顺气自然
来源：本站原创
发布人：张蕾
发布时间：2020-09-25
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位小学数学老师的公开课，他在黑板上写了五道题让一名学生板演。
3×8=24 4×8=32 5×8=42 6×8=48 7×8=56
当学生写完时，台下多数同学都大声叫喊起来：“老师，她错了，有一题错了……”
满以为那位老师会马上帮助纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：“他做的第三题是错了，可大家为什么只说她错的这道题，而不说他其他四道都做对了呢？看来，我们是多么容易发现别人的短处而忽略了别人的长处，当我们面对一个人时，首先要看其优点，要宽容地对待别人．．．．．．”
案例分析：
如果我们的老师都用一颗宽容的心对待我们的学生，在课堂上时时显出宽容的态度，我相信这比老师单纯重说教的“灌输式德育”要高明。
综观案例中不同教师数学课堂德育渗透策略，不难看出数学课堂中要使思想教育与教学内容紧密结合，必须做到顺其自然，不做作，不把品德教育强塞给学生，注意适时适度，学生乐于接受，达到了即教书又育人的良好效果！
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