英语教学中交互学习方法的初探

关键词：英语教学??交互??学习方法? 

在新课程理念下，交互学习法将不失为学生学好英语的一把金钥匙。如何在日常课堂教学活动中，开展交互学习，提高交际能力。笔者谈以下体会，与同仁共勉。

?一、变“一言堂”为师生互动学习? 传统的课堂教学上是单向性和灌输性，教师滔滔不绝，学生洗耳恭听；教室里，学生埋头苦读，两耳不闻窗外事；台灯下，语法习题摞成堆，书山路漫漫；实践中，多年勤学变空白，手足无措哑口无言。这种封闭的教学模式失去了其交际功能，同时使英语学习者成为机械低效的苦行僧。要彻底改变这种现状在新课程理念下，交互学习将不失为学生学好英语的一把金钥匙。在课堂上，允许学生有胆量质疑教师。让学生有调查，探索、查阅资料并作出解决建议的时空；在课堂上，学会倾听学生，让学生感到与教师是平等的，可以交流的。教师只有亲其生，懂其思，学生也才亲其师而乐其道。?

二、创设交互学习氛围和情景? 教学过程是师生之间不断交流的过程，既有各种信息的发出和反馈，又有情感的相互交流。对学生至诚之爱的真挚情感和态度，能引起学生心理认同和情感共鸣。教学实践告诉我们，民主和谐的师生关系，是学生努力学习的催化剂。只有尊重、信任、鼓励学生畅所欲言，才能有效激发学生强烈的求知欲，唤起学生的学习情感。在教学中，教师要坚持教学民主，保持教师的人情味，通过课堂这个窗口和学生建立朋友式的平等关系。正如古人说的“亲其师”才能“信其道”，也才能“受其术”，在讲与练中，通过创设“和谐的情景”，即用微笑的表情，期待的眼神、情切的言语、饱满的情绪去感化学生。使课堂教学过程成为师生情感双向交流的过程，并在这一过程中形成融洽和谐的学习环境。?

三、让学生在合作、讨论中学会交际? 现代社会需要具有合作能力的新型人才。英语语言学习本身就是在交际的过程中，学生之间的交流互动就是模仿真实社会中人与人的信息交流。学会与他人合作有利于学生的语言技能发展，可以让学生取长补短，集思广益、各尽所能，也能避免少数学生一言堂而部分学生胆怯畏难的心理。在课堂上，小组活动（小组一般由4名成都各异的学生组成，每隔一段时间，小组要重新组成，保持“同组异质，异组同质”的学习程度。）是培养合作交互能力的最好的形式。小组活动可以采取分工合作、小组讨论、组织交流、练习评定等活动方式。? 例如：在学习oxford?english?reading?an?interview?with?an?orbis?doctor对话时，四人小组在独立阅读课文的前提下，各成员  可以按故事的角色分工，各自找出something?about?blindness，work?in?a?flying?eye?hospital。perform?operations?on?the?plane，people’s?feeling?about?being?cured?by?the?charitise．而后就案情发展展开小组讨论和组际讨论，最后对小组活动作出评价。期间教师可以提一些辅助性的问题，如what?do?you?know?about?orbis?how?daeso?rbis?help?htow?many?opera‘tions?do?you?know?how?do?patients?feel?等，以帮助学生更好地理清思路，调节交流氛围。? 

四、利用信息技术交互学习? 在信息时代，internet以其丰富的资源，强大的交互性为外语教学开辟了一个新天地。外语教学，最重要的是为学生提供一个适合外语学习的环境。教师应该尽力拓宽延伸传统教学的外沿，将虚拟的网络世界与现实世界有机结合，培养学生利用信息技术交互学习的能力。网络资源纷繁复杂，学生上网后不知何去何从，教师要给予正确的引导：帮助学生掌握internet使用技巧；推荐、介绍较合适的精彩英语学习网站；布置研究性任务，鼓励使用网上图书馆等等。? 

例如：当学习exford?english?unit?5?international?charities时，我布置同学写一篇有关世界慈善机构所做的事的调查报告。作业要求以三至四人一组的形式分组完成。起初学生面露难色，在我向他们介绍相关的网站和网上图书馆，并教他们利用网络的百度搜索功能后，他们仍半信半疑。但作业结果令人振奋，不仅显示了语言上的进步，还表现出他们分析问题、解决问题能力。大部分的学生作文都详细介绍了世界慈善机构的有关资料，并能灵活运用教材中所学语言知识。许多学生趁势溶入了他们最感兴趣的orbis的空中医院，部分学生还发表了自己对慈善事业的见解、看法和感慨。对此学生自己也感到满意，原先看来不可能的成为可能，他们品尝到成功的喜悦，获得更多自信。? 发展综合语言运用能力，教师要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行英语实践活动和交流的机会；教师应试图把课内的语言学习和社会的语言活动结合起来，创造实用语言的环境，使他们真正理解和掌握英语知识、思想和交互方法，形成积极主动的自我学习模式。????