课程管理：关注细节实施的全位保障

(一）课程的组织管理

加强组织建设，形成行政管理、师资培训、教学研究、活动指导网络化管理的运行机制，加强对学校美术教育教学的管理与业务指导。成立专门的领导小组机构，组织活动。

（二）课程的时间安排

学校的课程安排有：60分钟联课、40分钟专设课、50分钟的活动课。根据课时安排结合教学需求教学需要我们将学科内容设置为25%的普适性课程（每周的美术课）、60%的专设性课程（每周的选修和每日专设课程）、15%的自创性课程（社团时间）。

（三）课程的教学模式

作为一所立足于学生学习需求与成长愿望的学校，我们坚持用自己的课程教与学，通过“三学（独学、对学、群学）三展（个展、协展、群展）”的合作教学模式，让学生真正成为学习的主人，即节约了课堂时间，又可以让学生获得更多的知识，达到事半功倍的效果。也让学生学会了取长补短，团结协作。培养了学生的专业素养的同时，更是加强了对学生的素质教育。

（四）课程的激励模式

为了树立每位学生的自信心和进取心，鼓励与奖励是必不可少的。为了更好的挖掘每位学的闪光点，在课程设置中，设计了让学生互评环节，更好的把握学生学习能力的平衡性，对于学习能力相对较弱的学生进行了一对一教学，让能力强者带动能力弱者，所得成绩成为二人小组共同的成果。即对能力弱者是一种鼓励，也培养了能力强者的能力素养。