让语文真正发生

——记特级教师魏星来校讲座

四月的第一天，春雨绵绵，清英外国语学校迎来了无锡特级教师魏星老师，一齐聆听了魏星老师执教了四年级语文课《小英雄雨来》。魏老师的课堂真可谓是“灵动大气，活实兼备”，他主张学生对知识的“发现－－认知－－总结－－实践”的过程，真正的获得，是实践的结果，是对知识的内化，而并非止步于了解。从他的课堂能真正感受到新课标的解读，更让人感受到他那深厚的语文素养，开阔的学术视野。

课后，魏星老师给老师们带来一场主题为“统编教材呼唤大任务教学”的讲座。讲座中，魏老师首先从教学的现状说起，老师们普遍存在碎讲碎问，控制学生的行动、语言、思维，学生毫无活力可言。于是需要超越传递，走向探究，呼唤大任务的到来！新教材“大任务教学”核心意蕴在于联结和统整，在真实开放的情境中驱动学生展开语文实践活动，把握语言文字的特点和运用规律，培养运用语言文字的能力；同时，发展思辨能力，提升思维品质，培养高尚的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴。

魏星老师举例了课文《匆匆》、《手指》、《牛郎织女》等课文，他提出建构师生“人一知”互动关系，是教学改革的逻辑起点。大任务教学通过整合教学内容、强化实践关联、激发学习投入、深化思维进阶等方式，促进学生与知识相遇，并将其转化为“能迁移的知识”。

讲座最后，魏星老师希望当代老师们在课堂中做“真研究”，善于从自身教学和学生成长的细节入手，发现问题所在，并学会聚焦；通过系统的方法设计，有意识地干预自己的教学和学生学习，逐步形成明确的认识和结论。

（清英外国语学校供稿 撰稿：徐洁 照片：高世军 审核：徐梅）