融合课程开放日 燃爆这个春季

最美人间四月天，流连忘返春天里。在这个充万物蓬勃的季节里，怀着对自然的敬畏之心，清英融合课程迎来了本学期第一轮探究结题展，小小探究家们以世界为教材、以问题为导入、以概念为驱动，围绕着不同主题展开了超学科探究，活动形式多样，内容精彩纷呈。

G1  Food chains（食物链的秘密）

在“Sharing the planet共享地球”主题下，一年级的孩子们在老师的引领下围绕中心思想：任何动物的生活与他们所生活的区域和条件相联系，开展探究活动。

作品展示：孩子们向爸爸妈妈介绍了我们这一主题的研究轨迹，从生态系统的建立，到食物链的全过程，孩子们都能够准确表达。

歌曲In the jungle热烈开启汇报序幕。孩子们分六个动物小组展示了自己了解到的动物的生活习性，赢得了家长们热烈的掌声。

主题展示：在Mobi老师的引导下，孩子们展开了在不同的生态系统下生物之间的食物链探究，孩子们能够通过描述不同动物体貌特征、习性等，探究发现动植物之间微妙的联系，进而感知到每个人都不是独立的个体，我们有责任和义务去维护生存的家园。

亲子互动：家长和孩子一同为小鸭筑造一个家园，将整个活动推向了高潮。 

本次探究展示活动不仅让家长看到了孩子们在知识学习上面的变化，更多的看到了孩子们对人和动物的生活环境的关心，看到了孩子们走在成为一个具有国际情怀的终身学习者的道路上。 

G2  Living and unliving things( 有生命和无生命的东西）
    作品展示：孩子们迫不及待地带着爸爸妈妈来到学习成果展示墙前，自信大方地用英语向父母介绍近期的主题探究作品，家长们对这一主题的前期研究过程有了大致的了解。

主题汇报：主题探究教师Justin以本单元探究主题介绍开启汇报，并与孩子们一起带来了Living and unliving things十大问题的探讨与分享，孩子自信流利的表达赢得了家长们的阵阵掌声。

亲子互动：亲子参与到“Healthy and unhealthy plants”环节，孩子们自信地向家长介绍两种植物的区别、造成的原因，共同商讨我们要如何更好地保护植物？

主题汇报在歌曲《Saving the Earth》中落下帷幕，本次主题汇报促进了亲子沟通，更让家长们走进了孩子的内心世界，为人类如何与自然和谐相处出谋划策，孩子们通过课程的浸润已悄然成长为具有开放心态、多元思维、世界胸怀的未来公民。

G3 Life cycle 生命循环

三年级的孩子们围绕“保护环境，致力于地球的长远发展”这一中心思想，对“共享地球Sharing the planet”主题进行了“Life cycle”“Our cities”的主题探究。

主题汇报：

6项探究主题：Resources，Environmental issues，Climate and weather，life cycle，conflict and peace，influence。

多元学习方式：自主讨论和探究，小组合作呈现。讨论中碰撞，互助中成长。观察、记录、讨论，发挥想象力和创造力，动手构建了自己的城市，准备道具、练习语言表达，在主题发布会中惊艳亮相。

在过去几周以“共享地球”为主题的感知与探索中，孩子们去发现和思考人与自然的共生与共享，我们身处自然之中，我们的行为会对自然产生影响，反过来，自然也会影响我们。所以，我们让孩子们从对地球环境的认知开始，建立对自然的敬畏之心，以及对社会和环境的责任感和归属感。 

单元探究（Unit of Inquiry, UOI）结题展标志着对一个主题的探究暂告一段落，同时又是孩子们对该主题延伸探究的新开始。一轮又一轮的探究，一次又一次的积累，孩子们在每一个主题下收获了知识、锤炼了技能、丰盈了品格。融合课程的目标在于培养具有国际情怀的人，他们应该承认人类共有的博爱精神，分担守护地球的责任，帮助开创一个更美好、更和平的世界。

（清英外国语学校供稿 组稿：冯黎  摄影：常青  审核：白牡丹）