高山仰止，方知才疏，三人同行，方觉左右为师。为落实五项管理，给老师们搭建展示的舞台，推进我校高效课堂教学活动的开展，充分发挥骨干教师“传、帮、带”的作用促进青年教师快速成长，营造互相学习、互相交流的良好教研氛围，我校开展了春季成长节赛课活动。

本次活动中，参赛教师充分准备、信心满满。他们充分发挥个人特长，结合三学三展，给学生和各位听课教师带来了一次次特别的视听感受。

 语文组教师将满腹才华娓娓道来，他们引领清英学子畅游文海，感悟多样人生；执笔为剑，描绘书香年华。

数学课堂上，老师语言简洁，教学环节紧紧相扣，设计合理逻辑清晰，自学指导的设计能做到循序渐进，难度的层层增加凸显学生不怕困难、迎难而上的精神。

整个英语教学过程中，老师们教学目标清晰，教学活动设计丰富多彩，学生课堂参与度极高，气氛活跃。执教老师很好地贯彻了“在用中学，在学中用，学用结合，学以致用”原则，让学生通过完成一个一个环环相扣的任务逐步对所学知识进行应用实践然后再迁移创新，不仅关注学生语言技能，而且体现了核心素养下对学生思维品质的培养。

小学科教师引导清英娃关注多学科素养，他们选择道具、创设各种范式活动，为我们呈现了一节节高效，高能，高质的课堂。

融合课程的老师们打破原有的2人执教的模式，采用多学科、多人员参与教学设计，最终1人执教的新方式，真正从思想和行动上跨学科。参赛过程中，老师们以任教学科课标为蓝本，根据融合教育与学生实际精心设计教学活动。引人入胜的课堂导入，高效合理的互动设计，深入浅出的教学重难点突破等这些令人意想不到的亮点反映出清英教师们不断探索融合教育的精神与情怀。

却顾所来径，苍山横翠微。让我们笃行杏坛春晖，以热爱之心，把赛课活动中精益求精、臻于至善的工作态度运用到每一节课。相信我校教师们定会在教学实践中不断探究，为清英娃的茁壮成长铺路搭桥，为学校教育教学高质量发展注入新的活力和动力。

（清英外国语学校 撰稿：卞倩  审核：胡佳慧）