让校园成为生命成长的乐园，努力促进每一个儿童的自我实现；把课堂还给学生，构建“自主、自信”课堂；让教师更快乐，让学生更健康，让家校更和谐。清英教育集团，践行“新教育”理念，积极探索“新教育”道路，为学生的幸福人生奠基。学校至参与新教育活动始，就积极建设书香校园，班班营造浓郁的书香氛围，让每一位师生都能与大师对话，与经典同行，养成良好的读书习惯。11月24日，清英教育集团新教育研究工作室第一次活动在易课1如期举行。本次活动从推进班级共读开启，朗诵诗歌、阅读整本书，关注学生表达，让学生在阅读中获得精神成长，成为积极的“阅读者与表达者”。

首先，由钱文超老师超执教儿童诗《日》。钱老师根据儿童诗特点和二年级学生的年龄特点，从“想象力大考验”、“朗读大比拼”、“创作打擂台”三个版块展开教学，整堂课充分强调学生自主阅读、自主感悟，留给学生自由朗读的时间和吸收内化的时间，激发了学生读儿童诗的兴趣，增强了学生的自主精神和创造精神，让课堂充满了童真、童趣。接着，张中权老师执教了整本书交流课《丑小鸭》。张老师利用思维导图，带领着孩子们感受丑小鸭从自卑、觉醒、奋斗到超越的心路历程。课堂上，学生可以自由倾吐、体会和感悟。“感言于心，心以化言”，让学生在理解中表达，在表达中净化心灵。一堂阅读课，更是一堂生命教育课。最后，张中权老师做了《班级共读的实践探索》的主题讲座。张老师结合班级读书会开展的系列活动，与工作室成员分享建设书香班级经验。会场的老师们纷纷感受到了张老师的渊博与智慧。

全体工作室成员就两堂课发表了自己的学习感悟。工作室领衔人朱亚燕副校长进行了总结点评。她充分肯定了两堂课的精彩之处：钱老师的课堂从感性走向理性，从阅读走向表达，带领孩子们自由读诗，大声朗读诗，品味诗的语言，感受诗的灵性。张老师的课更理性，关注了“小与大“，从阅读小故事中引入生活大背景、大环境、大世界；从小故事中悟出大道理。关注”他与我“，把故事与自己进行连接，把”我“这个角色与故事中的人物进行对比、思考，从而把故事化为自己。

     教育就是一种感动，教育就是一种激情。享受教育，我们就多了一些生活的诗意。在幸福的坚持中，我们滋润一束束娇艳而芬芳的花朵；在幸福的坚持中，我们守侯一份份美丽而香甜的果实。书香飘进了校园，飘进了每个孩子的心里。本次活动达到了交流共享、互促共进的目的，两位老师的示范引领更是为本学年的工作室活动开启了精彩的序章。

营造阳光校园，培养阳光心态，成就幸福人生是清英教育集团不断追求的目标。实施新策略，采取新行动，清英将继续在“新教育实验”的路上阔步前行，让教育的阳光普照校园的每一个角落，温暖每一名师生的心田，让每一名学生都沐浴在教育的阳光下，放飞梦想，茁壮成长，在成长中遇见更好的自己。

（武进清英外国语学校供稿  撰稿：王昌平  摄影：高世军  审核：朱亚燕）