为落实立德树人教育根本任务，深入推进实验区课程改革工作，全面总结校本课程建设经验，常州市教育科学研究院根据教育部基础教育课程教材发展中心《关于组织申报“校本课程建设推进研究项目”第四批课题的通知》，组织了第四批“校本课程建设推进研究项目”课题申报工作。经各县（区）教育行政部门和市直中小学推荐，市教育局组织专家从教材目标的鲜明性、内容的科学性、操作的实用性等方面对申报的材料进行认真评审、送呈。

日前，根据教育部基础教育课程教材发展中心文件公布评选结果，清英外国语学校《“向世界文化致敬”主题校本课程的实践研究》在140多项精品课题中脱颖而出，成功获批教育部第四批校本课程建设项目。清英坚持“民族的”才是“世界的”，以校本化研究为推手加强优秀民族文化的渗透与普及，通过多学科融合，多维度课程项目的统整设计，系列活动的探索与研究等来服务师生生命成长。

学校自2013年以来通过主题活动的开展积累了大量实践经验，“一带一路”文化探究、“向民族文化致敬”等主题活动实现品牌化，与此相关的《文化节课程纲要（上）（下）》两套专著集结出版。“向民族文化致敬”主题校本课程则作为学校中的专设课程，满足孩子们团体对于民族文化的学习需求，涵盖“背景探究、民族时空、语言生活、社交礼仪、饮食习惯、服饰文化、传统节日、赛事活动”等八大民族文化主题内容，以促进和培养学生的文化意识、文化自信和文化自觉。

清英以该课程的实施为抓手，不仅有效地对加深师生对民族民俗文化的认识与理解，加强师生的民族认同和自信心，同时在充满人性、充满真情、充满包容的学习氛围中提升师生国家意识、文化自信和人格精神，增强民族文化课程的“自我造血”功能，真正让课程改革在学校落地生根。

通过近7年的实践探索，该课程已经成为区域内具有一定辐射影响力的品牌课程，学校也逐步建立起关于该课程的教学资源库，并使其成为了清英儿童接受国际理解教育的一条最佳路径，为其以后成为“世界公民”打下坚实的基础。在今后的日子里，清英还将继续加强对校本课程开发与实施的研究，推动教育不断向纵深发展。

（清英外国语学校供稿 文：林骏科 高波 审核：行政服务部）