融合共生  相映生辉

——武进清英外国语学校教育集团2020年度工作总结

2020年，对于清英教育集团来说，是不平常的一年，学府小学的创立，清英教育集团涵盖了集团办办学的所有类型，有公办、民办，有紧密型的，有松散型的，这样的一个集团高效运行给我们带来了挑战。如何促进所有学校的整体提升，从而带动集团的发展，区域教育的优质、均衡的发展。在奚校长的引领下，在各成员校的协同下，清英的2020可以可谓融合共生，相映生辉。

一、六类共同体深度耦合，指向教育优质均衡

我们努力赋予教育“新共同体”新内涵：一是注入资源多样化。清英、常州大学、政府、社会力量等多种优质资源注入，丰富了资源提供类型，拓宽了资源供给广度，为学校自我发展、特色发展和创新发展提供了有力支撑。二是教育治理多元化。更强调和尊重各成员学校的办学特色和发展实际,充分发挥每所学校的积极性和创造性，形成平等、合作、协同的治理格局,促进优势互补。三是效益拉动整体化。我们的愿景是“促进每所教育优质均衡发展”,通过理念、资源、管理、成果的共享,促进共同体内每一所学校发展。

我们根据各校实际，打造成六类共同体。一是学校发展共同体。以前瞻性项目、品格提升工程为抓手，促进集团的整体发展。二是院校合作共同体。常大与附小的深度合作，促进常大附小的发展。三是培优共同体。通过开发资源、提供服务，培育优质课程、优势项目、优秀基地。四是师研训共同体。形成管理队伍、骨干教师队伍、青年教师队伍的三级培训联动 。五是师生发展共同体。通过课程、教学、管理等方面开展精准帮扶，促进共生共长。六是清英+新校共同体。通过对学府小学输入办学理念、优质管理团队和教师资源，使学府小学在“师资调配、课程建设、管理文化、考核评价”等方面实现合理统筹，提高办学起点。

二、四大系统全位引领，支持集团内涵发展

我们努力构建集团组织系统，加大学校协同， 一方面，各成员校通过自我管理、自我优化、自我发展促进学生的优质发展；另一方面，集团内的学校之间，通过相互协作加快融合,促成各校共同发展。各校逐步达成“工作一起做,活动一起办,事情一起商量，问题一起解决”的共识，形成开放、包容、普惠、平衡、共赢的发展态势。我们的集团组织不断完善，形成四大新系统：

决策系统，目标领航。研究共同体和学校发展的宏观问题，调度各类资源，为学校提供指导与帮助。2020年度，共在线上召开8次理事会，各位理事既立足于各校的实际发展的基点，又瞻望于集团共同体发展的视域，达成共商共建共享的共识，协商学校、集团发展的要事、大事，为集团工作的有效、集团学校快速发展开展定目标、理思路、建行动、导方向。

保障系统，智慧导航。成立集团的一团两室四会，【一团指集团专家讲师团，两室指专题研究室和信息技术研究室，四会是学术委员会、教学指导委员会、课程审议委员会、教育教学质量评估委员会。】专事教学评比、科研立项、课程审核、质量评估、教育督导、学校发展建议等工作：学术委员会成员先后两次到常大附小指导市品格工程项目和青年教师立项课题；启动新一轮学校三年发展规划培训，组建团队先后到学府、戴溪进行三年发展规划论证；先后3次通过线上平台进行信息技术培训；每月开展教学指导，为集团的发展提供了强有力的专业保障。

执行系统，定向直航。教育科研、课程与教学、学生咨询、资源开发、工会工作、党务工作六大项目管理组，语文、数学、英语、道德与法治、体育与健康等七大学科专业指导组，有效运行。云上运动会、集团研修日、无论是线上还是线下，各工作组精心设计方案，活动前认真指导，各成员校支持协同，保障集团文化、课程、教育教学等各项工作的实施与落地。

支持系统，精准助航。4月，清英教育集团家校共育协进会成立，拉开家校共育的新方式。新父母家庭读书节、新父母课堂、520爱的彩虹桥……通过开发新父母家庭教育课程，建立学校、年级、班级家委会,组建家长志愿者团队等方式，引导家长形成正确的家庭教育理念，改变教育方式,积极参与学校工作。

三、五类师训互为补充，赋能教师专业发展

我们关注教师队伍建设、教师专业发展，创造各类平台、引进各类资源，不断为教师的成长赋能，引领集团教师向卓越而行。

1．教育专家“共享式”培训

民进中央副主席朱永新教授、美国学者严文藩等30多位专家名师走进集团，培训内容聚焦国际教育、项目课程、教学变革等方面，打开了集团教师的教育视域，开拓了课程视野，提升了教学变革能力，为集团学校教师的适切发展提供了智力支持。

2. 骨干教师“定向式”培育

学科种子教师成长营、班主任种子教师训练营45名种子教师在黄亚芬、庄荷娟两位导师的引领下，每月定期开展教研培训、教学研究、教学比武，区教师基本功备战赛、集团学科集训，寻找属于自己的专业灵气，为集团学校教师培养助力。2020年度，集团有33名教师成功在市区级梯队中晋级，5名教师被评为市区名班主任。

3. 梯队教师“带教式”培植

我们充分发挥名优教师的作用，建立“1+N+1”层级带教网络，形成了教师培养梯队，呈现了“一师一徒”“一师多徒”“一徒多师”等多种样式，创生了师徒共营制，促进共同成长。我们深入实施“四教”方式，骨干教师的带教、外教的走教、团队契约式支教、优秀课例点教，让集团内的优秀教师流动起来，让精品课进行漂流，让优质教育在集团内共享、辐射，促进集团成员学校教师的教学科研水平的整体提升。

4．全体教师“团体式”研修

每月20号的“集团研修日” 已经成为集团教研的一束亮光，照亮老师们精耕课堂。8场97节分别以“语数英同题异构、综合学科主题研讨、毕业班教育教学、中外联合教研”等主题的研修日，涉及全部学科、全体教师，创造了“三带三做，一循环”的教研范式，调动了“每一个”教师的积极性、参与度和贡献率，让更多的旁观者变成亲历者，使所有教师都成为参与者、实践者、受益者,在主动参与中得到提高、获得成长。

5.特色教师“菜单式”培养

 “PBL项目式学习”“汉字文化研究”“楹联课程”“绘本工作室”等十多个集团民间工作室，给予教师锻炼、成长的平台。12月，成立集团专业阅读工作室、专业写作工作室，并聘请新教育网师郝晓东院长、《江苏教育》编辑颜莹主任担任导师，为老师们寻找专业发展的新路径，为老师们的特色发展注入动力源。

四、五大项目融合生长，提升课程品质实施

清英教育集团通过一个个项目的联合与创新，汇聚集团教育的品质，提升集团教育的内涵。我们运作各方资源积极与集团成员校架构学生培养模式、分享优秀的课程资源等形式促进各校学生成长共乐。

1. “五育融合”形成常态化

以“五育融合”项目建设为契机，深入推进集团“五育融合”的研究。各校把“五育融合”课程纳入学校的课程体系中，并渗透在日常的教育教学中，形成常态。12月，清英的黄亚芬副校长在“全国第二届‘五育融合’研究论坛”介绍集团的五育融合教育。

2.“前瞻项目”衍生影响力

清英深入推进《人类命运共同体视域下国际理解教育的实践研究》，与9个国家26所外国学校结成合作联盟，加入One World绿色低碳行动、“170项日常行动”联合国项目，主题活动的有序推进、双语融合的课程深入开展、牵手国际教育教学机构不断合作，为后续持续研究聚力前行。2020年，成功举办“同一个世界 同一个梦想”国际理解教育学术论坛和校长论坛，吸引了中外学者、学校的积极参与。《江苏教育》杂志17个版面介绍清英教育集团的国际理解。

3.“童话课程”成为风尚标

童话课程已渐渐成为集团课程中的一抹亮色，疫情挡不住孩子们研究童话的热情。我们全程线上直播清英童话节，7场42个童话剧600分钟的演出，收获了学生、家长、社会人士的一个个点赞，每一个孩子和老师都感受到了无比的荣耀。

4.“家庭实验室”引领研究潮

清英的“家庭实验室”课程，受到了集团孩子们的喜爱。围绕“萌宠爬虫、创造发明、田园种植、中草药……”6个主题，通过CCTALK网络直播平台，与结对学校的学生共享家庭实验室研究成果，8岁的姜依农成功获得全国实用新型专利证书，更是激发学生的科学探究精神。

5.“红色文化” 供氧精神场

2020年，清英党支部升格为总支。清英的“清·音”党建品牌、常大附小“海棠绽放，党旗飘扬”党建品牌分别成为省、市中小学校“一校一品”党建文化品牌项目建设成果，激励响亮发出党的声音，积极传递党的能量。马曙辉书记在区党建工作暨作风会议上作交流，红色教育课程有序开展。戴溪小学依托家乡历史名人王铮，以“红色”教育活动为重要途径，并成立王铮英雄中队，《依托家乡红色资源 让红色基因成为队员发展动力的实践研究》成功申报省级课题。清英钱立华中队成立，孙爱国老师开启100堂思政课。成立教育集团的“和善书院”，推进中国传统文化的研究。清英、学府开展“红色故事会”，把红色文化之髓植入学生心间。集团的清英的党建品牌、传统文化课程、少年思政课6上《学习强国》平台。

2020，透过数据看变化——

35位教育专家、名师报告、讲学

32人次骨干教师送教

156节线上线下学科教研

26节优秀课例点教

3次学科教学比武

33人新晋五级教师梯队

110余人次获区市级表彰

26人在市、区基本功、教学大赛中获奖

30人在各级各类活动中讲座

超过800名学生在各级各类竞赛中获奖

……

2020，透过实绩看变化——

清英《互联网+视域下小学生非正式学习的指导策略研究》成为国家一般课题并开题；清英《基于个性发展提升学校课程实施品质的研究》获第五届江苏省教育科学优秀成果特等奖；清英《学校微社会：指向“小公民”品格的育人平台建构》、常大附小《小学里的大学：儿童品格发展新时空的实践建构》通过常州市品格提升工程项目中期评估；戴溪小学的《基于“发现数学”的实践研究》入选区基础教育学校品格提升建设项目暨前瞻性教学改革试验项目。

清英获区集团化办学考核中被评为优秀、常州市教育科研基地、常州市劳动教育示范学校、全国新教育优秀种子学校、武进区德育工作先进学校、武进区三年主动发展优秀学校……常大附小获武进区三年主动发展优秀学校、常州市集团化办学先进集体、武进区义务教育阶段教育质量评估中获一等奖、常州市足球示范学校……

《中国教师报》《中国教育报》《人民教育》《江苏教育》纷纷聚焦清英集团的管理与课程。

过往的精彩历历在目，未来的期许已然开启。相信在在集团每一个成员校的协同努力下，清英教育集团一定会创造无限精彩，拥抱新的美好未来！