选择奋斗  选择行走

——2020—2021年度黄亚芬个人述职

2020-2021这一年，“奋斗”与“行走”依旧成为我教育生涯的关键词。我在奋斗中迎接全新岗位的挑战，在行走中夯实教育步履的坚定。回首过去的每一天，因为梦想而充实，因为坚持而美丽，因为奋斗而鼓舞，因为行走而生动。

一、学习指引奋斗，蓄力行走能量

阅读书籍，夯实专业底蕴。一年中，我的阅读指向课程与文化、教学与研究、学校管理与评价等的专著与杂志，浏览知网、收藏微信好文章。不断的阅读让我对教育、教学、教育管理有了新的思考，让我及时了解到教育最前沿的信息，提升个人道德修养、教育理念、管理能力。特别是结合自己工作与教学的专题深度学习，更加驱动着自己快速进入学习状态、主动思考解决问题的策略。

阅读团队，修炼自身境界。抱着空杯的心态，每次参加中层、教师等主题培训会议后，我总是感到收获满满。我强烈地感受到了学校管理团队的智慧与创造活力，看到了年轻教师的创意与自信表达，学到了他人工作的激情与高效干练。

阅读同伴，感受奉献精神。清英的老师兢兢业业、不求回报。特别是六年级毕业班的团队，为了学生，从来不计较个人得失。所以，每次当我行走在校园里，看到每一位老师都在坚守与付出，我总是有许多的感动，是你们给我了继续行走的勇气。我们彼此依靠、互相打气，同行共进。

二、行走实践梦想，赋能成长力量

这一年，我的工作岗位有了新的调整，分管教学工作与传奇部落。我时刻牢记身上承担的沉甸甸的责任，一刻不敢懈怠。在奚校长的高位引领下，在课程发展部成员通力合作中，在传奇部落的奋进协同中，在全体清英人的携手同行下，我们扎实落地教学研究，稳步推进教学工作。

部门工作扎实稳步推进。每周的三级教研、三级专设，我们周周有安排，有落实，有主题，有收获。每月20日的集团教研，我们推出新课、新人，为老师们创设成长的舞台；每学期的成长节，我们精心策划，通过扎实的过程，让老师有获得感；每学期，我们积极承办各级公开教学，每一节教研课，我们一遍遍进行教材解读，一次次进行磨课试教。每一天，我们分工巡走在教学楼的各个角落，用教学常规助推教学质量。每一次的阶段调研，我们出好练习题目，分析测试结果，分享教学妙招。我们抓好教研组、备课组建设，组织小而精准的微培训，解决真问题，措施接地气。我和团队成员努力搭建各种支持平台，给予交流的机会，创造展示舞台，让老师们有自我价值实现的平台，激励老师发展，成为研究者、领导者。

部落工作迅速进入角色。这一年，我首次担任了传奇部落的部落长一职。部落的管理，不亚于一个小型的学校。我紧紧依靠教练刘军和丁冬雅老师，紧紧依靠传奇部落的每一位项目主管，从人、事、物等各方面熟悉新工作，和老师交流、交心，关注部落教师的专业成长，引领他们走专业发展之路。我关注部落学生的健康成长，和部落学生交谈、交往，引导他们激发学习内驱力，用阳光心态迎接每一天的成长。部落的读书交流会、健康节、童话节等成功举行，极大地凝聚和鼓舞着部落教师。

一年中，在学校的支持、团队的努力下，高世军、林雪、周杨、顾迪、刘敏、陈圆、刘文杰、封蔚、骆小维、魏晓宇、刘晓春等老师荣获语文、数学、英语、综合实践、健康教育、体育等学科武进区评优课、基本功竞赛一、二等奖。获奖人数有了递增，获奖学科有了扩展，五级教师梯队成员有了新的突破。

一年中，传奇部落两次获得成长节优秀团队奖，孙爱国的红色思政教育两次登上了学习强国，部落老师中五人次获得学科基本竞赛一、二等奖。

三、成长毫不松懈，坚守课堂阵地

作为一名语文老师，我热爱着自己的学科教学，坚守在教学第一线。这一年，我执教五1班的语文教学。我深知教学质量对于学校的重要性，所以深感压力巨大，责任在肩。虽然我已经是一名老教师了，但对于课堂，我从不马虎对待，总是结合学生的实际备好教案，做好课件。有时行政工作的确很忙，但我努力做好学生的辅导工作，一年中上门家访十多人次。

一年中，我执教了校级公开课2节，区级公开课一节，在区级校长公开课担任评课工作，听课100多节，每学期至少进行一个专题讲座，发表两篇省级以上的论文，主持一项市级课题，参与国家级课题的研究，在“五育融合”论坛上代表学校进行分享交流，落实了区教育局对校长“五个一”的要求。

一年来，感恩每一位同行者的信任、支持与帮助。感恩清英，为我提供了实现教育理想的舞台！展望未来，我将以更奋发的姿态投入到教育教学、学校管理中，赋能于教师、学生的成长，不断展望未来，不断超越自我！