让外教跟咱学书法

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近年来，清英探索出以“管理自治—活动自主—行为自律”为基本内涵的“自主管理”模式。同时为了提高学生自我管理意识和能力，充分调动和发挥学生学习主动性、积极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力，共同营造和谐的校园气氛，已成立了学生自治委员会，分8个社，分别为学友合作社、行为监督社、科学生活社、创业体验社、体育生活社、国际生活社、艺术生活社、安全生活社，他们定期针对各社情况开展相关活动。

随着中国文化在国际上的日益盛行，作为中国传统文化代表的书法也备受老外们的关注。为了满足外教们对书法的好奇，国际生活社的胡天泽社长借“书艺茶社”周慧芬老师之力特向外教们开设了一节“书法”大讲堂。

为了能让外教在活动中对中国书法有所感悟，有所收获，国际生活社前期做了充分的准备工作。他们招募了“书艺茶社”英语会话能力较强的社员和三年级ILPA擅长书法的同学，并邀请了陈峰老师作为自治委员会顾问教师，强化训练文房四宝的有关英语知识，通过辛勤的努力，一位位小小翻译家诞生了。

3月24日，当20多名外教带着对中国书法的强烈好奇走进书法教室时，国际生活社的同学们早已信心满满地做好了当一名“翻译家”、一名“助教”的准备。

课始，“书艺茶社”周慧芬老师为每位外教分配好一名“小翻译家”，然后为每名“学生”发了一支毛笔、一方墨盒和一张宣纸，“小翻译家”开始行动起来，他们教外教握笔的姿势，介绍笔、墨、纸、砚等常用书法工具以及汉字的演变史等，外教们听得津津有味。

简单介绍之后，周老师又给每名“学生”发了一张字条，让大家放在宣纸下面临帖练习。

外教们将毛笔饱蘸墨汁，一笔一画地练习起来。尽管一些“学生”还没有掌握握笔的要领，握笔如拿筷子；一些“学生”根本没理解中国书法的笔画和笔顺，写起字来如画画，但从神态上能够看出来，大家学得非常认真。

一个小时的时间很快过去。问起外教的感受，他们纷纷说道，“很奇妙！”“如何用柔软的毛笔，写出这么美丽的字，这简直不可思议！”“这是他们第一次学习中国书法，感到非常有意思。”临走时，大家不忘拿上自己的“作品”留作纪念。

此次活动，由国际生活社主持，由“书艺茶社”、国际交流部赞助，实现了自治委员会的自制，自立和自主能动性。活动的开展，不仅使外教们对中国博大精深的文化多了份理解和感悟，也为他们更好地融入清英生活和感受校园多元文化添加了助推剂；不仅提高了学生自我管理意识和能力，充分调动和发挥学生学习主动性、积极性和创造性，而且培养和提高了他们的自主学习、自我发展的能力，我们呼吁更多的清英孩子加入到自主管理，自主发展的行列中来！

                                     （武进清英外国语学校供稿 摄影：陈峰  撰稿：余敏仙 审核：国际交流部）