中澳深度交流 探究中国文化

——澳大利亚友好学校走进清英外国语学校交流访问

有朋自远方来，不亦乐乎。4月16日-17日，澳大利亚劳斯山公立学校49名师生走进清英交流访问。时隔两年，中澳师生再次相聚，品味清英元素，探秘中国文化魅力。

品味校园——物型文化感受篇

走进校园，清英学生高举两国国旗，热情欢迎澳洲师生的到来。并热情地走上前，两两结对，相互介绍，互换礼物，共话友谊。问问伙伴的爱好，说说自己的兴趣，小家伙们快速熟悉起来。在小导游的带领下，澳大利亚的49名师生参观了清英儿童地球村：充满韵味的汉字博物馆，生动有趣的孔雀园，独具特色的花果山，还有欢乐谷、甜甜街、呼噜岛等等，都给澳大利亚友人们留下了深刻的印象。Mr. Mark Wright这样评价：“清英的校园特别棒，真像个公园、博物馆，让人流连忘返！在这里学习、生活，一定是一件很棒、很幸福的事情。”

探究生长——体验课程文化

多元的课程，是清英最靓丽的风景线。16日，澳洲师生走进清英课堂，和孩子们共同感受课堂的趣味性、探究性的魅力所在。茶艺体验——感受文化，领略茶道的博大精深；超脑麦斯——探索数学奥妙，传递思维乐趣；探究科学——思考生命，传承文化；品读诗经——吟诵春天，品读诗词，回味古人的智慧；嬉乐湾——团队协作，探秘植物乐园。

不论是近距离观察、动手操作，还是吟诵诗词，澳洲师生们学得有模有样，乐在其中。而我们清英的小主人们，也在不停地向新伙伴们讲述自己的学习之旅、课程开发故事，引起了他们的强烈共鸣。具有趣味的、自创的、孩子们需要的课程，才是最好的。真情实感的讲述，自信流利的表达，也凸显了清英孩子们的专业素养。

入“乡”随“俗”——解读民族文化

正值4月地球村日活动，澳洲师生近距离体验中国文化节4月主题探究课程的汇报。每个社区都化聚焦民族文化，围绕民族服饰展开，或讲述，或体验，中英文交流让参与的来宾赞叹不已。

Anne、Nerida老师还特别珍藏了二（4）班丁锦尧和王雨馨小朋友的手工作品，超级可爱的超轻黏土，不仅表现出了孩子们的童真，更突显了他们无穷的创造力。服饰鲜明，解说流利地道，招待热情，“Amazing!”是澳洲来访老师说的最多的词，连连感叹“地球村日活动”对于孩子们的价值——不仅仅是一场展示，也是思维和收获的碰撞，更是文化之间的交流与融合。

曲声悠扬——领略艺术文化

17日的访问从《乐器中的小精灵—陶笛》 课程开始，清英师生以一曲《always with me》欢迎大家的到来。了解了陶笛的起源、介绍中国的“呜嘟”，如何持笛，陶笛的指法，澳洲师生共同演奏《小星星》，在悠扬的笛声中两国孩子的情感得到共鸣。

趣味运动会，团队协作显威力：拔河、滚车轮、毛虫大作战、足球大比拼，不仅考验协调性，更强调的是团队的协作与分工。如何“更快”、“更高”、“更强”，中澳伙伴们及时调整策略，发扬了团队了协作能力与变通能力，加油声、呐喊声，声声震撼。

随后，两校交流项目结业仪式在梦工场举行。马曙辉书记与Mrs. Alison Filipic校长互赠礼物，路瑾校长助理致辞。澳洲本土的故事、绘画，中国特有的书法作品，互赠寓意文化间的交流与互学。

一曲<One song and Australian Medley>，带我们穿越国度，感受澳洲的韵律美、音乐情；魅力四射的开场舞和架子鼓、四年级ILP《花木兰》的传奇演绎，还有美妙动听的大合唱《怀念未来》，更让澳洲师生们感受到清英学生的风采。汉语元素、英语元素、古典元素、现代元素，融合在这一台节目中，让来自南半球的澳大利亚友好学校的师生们惊艳不已。

中澳情浓——携手教育共长

当今社会，当人们都在学习欧美的先进知识与文化的同时，更多的国际友人被中国文化所吸引，穿穿传统服装，写写汉字，说说汉语、了解中国传统民俗、学一学中国传统乐器……这成为他们接触中国文化的有效途径，也是澳洲师生来访的一大目的。所以，能在清英这一所“外国语”学校看到如此多的中外文化的共融，他们觉得收获非常大，交流也非常有意义，期盼下一次的来访。

在奚亚英校长的引领下，自2014年与澳大利亚Rouse Hill学校成为姊妹学校以来，不断加强两校间的合作与互访，这也是澳洲师生第二次走进清英进行交流访问。无论是办学理念、课程的创设，还是国际教育的实施，两校都有着共通之处、共融之处。加强沟通与交流，深化教育的融合，期待两校的再次互访，更期待国际教育的再创新高！

（清英外国语学校 图：常青 文：徐丹婷 审核：国际交流部）