1.我的家

教学目标：
1、体验家庭生活的欢乐和幸福，学会关心父母、爱亲敬长。
2、初步认识自己作为家庭一员的责任，主动关心他人，做自己力所能及的事。
教学过程：
一、向你介绍我的家师：孩子们，我第一次给你们上课，想了解老师吗？
生：想师：我姓廖，孩子们叫我廖老师，现在向我问好吧！
生：廖老师好！（生齐声问好）师：老师平时有很多爱好，最喜欢的是画画和剪纸，这是我今天带来的作品，我要把它送给我们班上最勇敢、最聪明的孩子，你们愿意得到它吗？（师出示自己的手工剪纸作品）。
师：你们还想了解老师的家人吗？
生：想师：这是我的爸爸，他六十多岁了，巳经退休了，他平时喜欢锻炼身体...........
师：今天你们不但认识了老师，还认识了老师的家人，那你们想让我认识你们的家人吗？誰愿意介绍自己的家人？
生：（生拿着家人的照片）这是我妈妈，她在教书，是教数学的，我爱我的妈妈，这是爸爸，爸爸在开车，我经常坐爸爸的车。
生：我们家有爸爸、妈妈、爷爷、姥姥、弟弟和我六个人，我妈妈在家做事，我爸爸在外面打工给我挣钱读书，我弟弟长得很胖，我妈妈很爱我的弟弟，（师：因为弟弟小，你妈妈才要多照顾他，弟弟比你小，所以你也要帮妈妈多照顾他。）师：妈妈爱你吗？
生：（想了想）也爱我，每天给我做饭、洗衣服，还送我上学。
生：（拿着全家福）这边是我爸爸，这是我妈妈，我妈妈长得很漂亮，皮肤很白，可是我象爸爸不白（生大笑）这是我姐姐，我姐姐比我高，可我的成绩比姐姐好，我喜欢跟姐姐玩，我们经常在家玩过家家的游戏。还有.......
........
师：听了你们的介绍，感觉到你们每个人都有一个幸福的家，让我们和心心小朋友一起唱这首歌《我有一个幸福的家》。（出示CD歌曲）（家庭是我们的第一所学校。我们在家中得到家人的关爱，学到了知识、本领和做人的道理。学生从自己的生活中找到全家福、照片等反映家庭温暖的点滴资料，在收集的程中，就是一种生活体验。）二、感受家人的爱师：你们的家人爱你们吗？
生：爱师：平时你的爸爸、妈妈都为你们做了哪些事呀？
生：爸爸每天都要送我上学。
生：妈妈给我做饭、洗衣服、扫地。
生：妈妈在外面打工挣钱给我。
生：爸爸每天要给我辅导作业。
.........
师：父母这么爱你们，你们都帮父母做了哪些事呀？
生：我帮妈妈收过碗。
生：我帮妈妈买过醋。
生：我给爸爸拿拖鞋。
........
三、游戏：学做事师：孩子们真棒！会体贴爸爸妈妈，笑笑也是一个好孩子，让我们看看她在家里是怎么做的。
（放CD《不再麻烦好妈妈》）师：笑笑是怎么做的？
生：她自己穿衣服、梳头......
师：我们是一年级的孩子了，在家里自己能做的事自己做，不会做的要学着做。现在，我们就来举行穿衣服、整理书包比赛。
抽两个同学上台比赛师：我们一起给他们加油。
生：一个同学很熟练的穿好衣服，另外一个同学手忙脚乱，额头都出汗了，终于也穿好了。
师：大家观察一下，誰应该得奖品。
生：（一些同学悄悄地笑）小明不能得，因为他的衣服没穿好，扣子扣扯了。
师：你能帮帮他吗？
生：这位同学很快帮他重新扣好扣子，（下面同学都给他鼓掌）而比赛的同学不好意思的低下了头。
师：今天我要给这两位同学都送上我的剪纸作品，这位同学能很熟练的穿好衣服，说明他平时是自己穿的，所以应该得奖，而这们同学虽然穿的不好，可是他能勇敢上台赛，并学着做事，所以也应该得奖。我希望我们所有同学向他们学习，会做的事自己做，不会做的事要学着做。
（比赛是孩子们最喜欢的游戏，通过比赛激发孩子们做事的兴趣，让他们主动参与做事，想做事。）四、送给家人的礼物师：你们经常收到家人的礼物，今天想不想送给家人一份礼物呀？小组内相互讨论送什么礼物给家人。
生：我想画一幅画。
生：我想唱首歌给妈妈。
生：我想给妈妈说句话。
.......
生：动手制作礼物师：孩子们把你们礼物展示给大家看一看好吗？
生：唱歌《我有一个好好爸爸》
生：介绍自己的画生：我想说妈妈你太累了，我以后要多帮你做事，我还要听话，做个好孩子。
..........
师：（师指着贴滿作品和家庭树）孩子们我们的家庭就像这颗亲情树，我们就是树上的果实、枝叶，让我们一起来爱护我们的亲情树，爱我们的家和家人。

2、我们的班级

教学目标:

1、知道自己所在的班级,认识班级的老师和同学。
2、会用简单的统计、分类方法了解班级,初步掌握与人交往的基本礼仪。

3、感受与人交往的快乐
教学过程：
一、律动引入。
随音乐《你的名字叫什么》律动进课堂。

二、认识新家的成员
1、照片引出新家

同学们在音乐声中已经认识不少同学了,那你知道这张照片中的小朋友是谁吗?他在哪里?出示照片
    自从我们进入小学,我们有了一个新的家,谁知道它的名字呀?指名说
    小结:现在我们有一个新的家,它的名字叫——一1班。
    那你知道我们一1班这个新家有哪些成员吗?
2、“数一数”新家的成员:

你知道教我们的有哪些老师吗？我们班有多少男同学?我们班有多少女同学?
    教师小结:我们一起学习、活动、游戏,就像个大家庭。这是我们新的家。我们也是一家人。课件配上教室环境,出示全家福照片
3、“看背影,猜一猜”新家中的老师
    老师每天和大家在一起,那你熟悉他们吗?
    教师出示五个背影,你能告诉我这是谁的背影?
    教师小结。
3、“看礼物,猜一猜”新家中的老师的本领
    出示课件:一张画、一首歌、一幅字。猜猜是谁送的礼物!
    过渡:同学们很能干,对我们老师很了解。那同学与同学之间,你们又了解得怎样呢?
4、我会给同学送本子——认识同学。
    谁会送本子?如果名字不认识怎么办?
    明确要求:当音乐响起时,你就送,等音乐一结束,请你马上回座位。音乐:找朋友
5、学唱儿歌。
    老师这里有首儿歌,我们一起来听一听,学一学。学唱儿歌《我喜欢新的家》。
    从自己的家引向班级这个“新家”,更切合学生的实际。
    用学生自己的方式了解新家的成员。
    通过活动——猜一猜,让学生更加了解新家中的老师。
    通过猜礼物,激发学生对教师的崇敬。
    学生在认识不少字的情况下,让学生通过送本子,建立起同学名字与外貌的联系,促进学生了解自己班级的成员。也希望在活动中让学生懂得与人交往的基本礼仪。
    增强学生的班级认同感。

三、感受新家中的快乐
1、回忆快乐的事。
    同学们喜欢一2班,老师也喜欢我们一2班,老师喜欢和大家一起做游戏,一起学习,那你喜欢什么呢?
    我们一起来做个“我们都是木头人”的游戏。当我们说到“动动就是黄蜜蜂”的时候,请你用动作,把你最喜欢做的事告诉大家。
    指名说。小结。
2、分享快乐的事
    老师在课前收集了一些照片,你来看看,这些是不是你最快乐的时候?学生看照片集锦。看看说说当时的心情,激发其他学生的认同感。

四、抒发快乐的情绪
    我们的生活多姿多彩,大家虽然只一起生活了三个多月,但快乐却无处不在,“假如感到快乐,就让我们就拍拍手”吧!音乐:假如感到快乐你就拍拍手
    通过歌曲,抒发学生快乐的心情。

3、美丽的校园

一、教学目的：

（1）帮助学生了解学校情况，以更好地适应新的学习环境。

（2）启发学生用美审视学校，培养热爱学校的热情。

二、教学过程：

（一）   导入

今天，我想请你们当当小导游，带我去参观参观这美丽的校园，我也想了解一下你们对学校的了解有多少。

（二）   活动与训练：

1、组织这8个学生，让他们带领我有序参观校园。

2、填图游戏：《美丽的校园》

出示学校平面图：你认识学校的哪些地方？

3、讨论

（1）你觉得校园里哪些地方最美丽？哪些地方你很喜欢？

（2）这么美丽的校园，我们应该怎么去爱护它呢？

4、涂色：

我们每天在美丽的校园中学习、生活，可真快乐啊！让我们一起动手，给校园平面图涂上颜色，使它变得更美，好吗？

每个人用水彩笔在所喜欢的校园场景上涂上自己最喜欢的颜色。

（发现陈昊聪、韩毅飞、曹辰星、杨金都很喜欢学校的沙坑）

5、品表演《冬冬上学》

时间：早上7点

人物：冬冬（陈昊聪饰）   冬冬妈妈（吴越饰）

内容：早上7点，妈妈把冬冬送到校门口

妈妈（吴）：冬冬，在学校里一定要听老师的话。

冬冬（陈）：知道了，妈妈再见！（背着书包进校园，操场旁花很漂亮，伸手摘了一朵，边走边闻，向班级走去）

评议：你觉得冬冬做的对吗？为什么？（他们都异口同声地说不对，因为学校里的花是用来看的，不可以摘，摘了，学校就不漂亮了，“花儿好看不能摘”）

（三）、总结

小朋友们，通过今天的活动，我们又一次重新认识了学校。学校整洁、优美，像一座大花园，是我们学习、生活的好地方。我们要爱护它，就像爱护自己的眼睛一样去爱护自己的校园，能做到吗？

四、活动效果及建议

发现学生对校园的环境基本很熟悉（除了平时不太接触和不去的地方）。如果可以利用半天的时间，让他们当小主人，带领家长或访问者参观，肯定是出色的小导游。对于短剧，学生的热情非常高，对于其中的是非判断，学生很明确、清楚，表达了自己热爱、保护校园卫生的心愿。

走进落叶的世界

教学目标：

1、培养孩子们观察能力、比较分析能力和理解思维、动手操作等能力。

2．了解树叶变色和树叶落下的原因，掌握多渠道收集和整理资料的方法。

3、亲近周边的环境，热爱大自然，体会落叶精神,思考人生。

教学过程：

一、导入

小朋友们，我们来看一看，树叶是什么颜色的？让我们一起走进树叶的世界。

二、展示

让学生展示你所采集到的树叶，试着分一分类。

三、问题与思考

“树叶为什么会变色？”“树叶为什么要下落？”让学生自由组合，自选组长，共同设计，具体如下：

⑴小画家组：观察树叶的颜色、形状、展开想象。画出自己心中的落叶。

⑵小科学家组：查阅资料，探究树叶变色、树叶落下的原因，办一期科普小报。

⑶小巧手组：观察树叶，采集树叶，制成树叶风景画。

⑷小作家组：搜集古今中外有关树叶的诗句。仔细观察，用心体验，展开想象，把自己的感受记录下来。

四、欣赏与交流

⑴小画家组的同学可以把自己的作品张贴在教室的墙上，让教室成为叶的世界，美的天堂。

⑵小科学家组的同学可以把自己的探究所得或办成科普小报，或写成研究报告，向同学介绍树叶脱落、变黄的原因。在交流中，让学生明白树木落叶是为了保存水分，秋天来临的时候，树叶上蒸发的水分比夏天多，但树根吸水却比夏天少了。为了减少树木的水分流失，茎部的细胞开始形成一个分离层，待养分完全离开树叶后，分离层会令树叶和树干隔离，树叶从而掉下来。树叶变色与其蕴含的化学物质—叶绿素有关。当秋天来临时，白天的时间比夏天较短，而气温也较低，树叶因此停止制造叶绿素，剩余的养分输送到树干和树根中储存。树叶中缺少了绿色的叶绿素，与此同时，其它化学色素显现出来，所以我们多看到黄、红、和褐等颜色的树叶。

⑶小巧手组的同学，可以展示自己用树叶贴成的图画，并配上精美的文章，贴成看板。

⑷小诗人、小作家组的同学可以展示自己搜集的美诗佳词，有的也可以朗诵诗歌、散文。

我认识的动物朋友

教学目标：

1、知道动物是人类的好朋友。

2、知道善待动物，以及怎样和动物相处。

3、认识珍稀动物并有保护珍稀动物，保护环境的意识。

教学过程：

一、猜谜激趣，导入新课。

1.师：大家喜欢猜谜语吗？教师出示谜语：

谜语一：没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。

谜语二：叫猫不是猫，眼被黑圈包。竹叶是粮食，珍贵又稀少。

谜语三：大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。

谜语四：黑黑脑袋穿黑袄，尖尖尾巴像剪刀，天上飞来不会跑，捉到小虫喂宝宝。

学生逐一猜谜，教师奖励谜底图片。

2. 师：那这节课老师就带领大家一起去畅游美丽的动物王国，跟动物们交朋友吧！（板书课题：我和动物交朋友）

二、活动感悟，和动物交朋友

活动一 我喜欢的动物

1.师：小朋友们，动物王国里有许多的动物，你能叫出他们的名字吗？师：小朋友认识这么多的动物啊！那你能告诉老师你喜欢哪种动物吗？

2.师：小朋友喜欢的动物可真多啊，我看到有的小朋友已经迫不及待地想跟动物交朋友了，那我们现在就出发，去跟动物交朋友吧！下面请小朋友用自己喜欢的方式（比如画画、唱歌、模仿动物的叫声和动作等），把自己喜欢的小动物介绍给你们小组的其他小朋友，让它成为大家的好朋友，好吧？（小组交流，师巡视）

师：哪位同学把你喜欢的动物介绍给大家？

3.师：刚才小朋友们为大家介绍了自己喜欢的小动物，想不想知道老师最喜欢的动物是什么？

三、盘点收获，领养动物

（一）盘点收获

师：小朋友们，今天的动物王国之旅你有收获吗？（生谈收获）

（二）领养动物

师：看来同学们的收获还真不少呢！老师现在要奖励你们，我想让大家集体领养这缸小金鱼。你们愿意照顾它们吗？

师：说说，小金鱼在我们班生活，你们会怎么照顾它呢？（指生回答）

师：老师这还有一张“养金鱼知识卡”，（出示养金鱼知识卡）上面写了小金鱼的一些生活习性，下课后老师给大家贴在墙上，希望大家多了解金鱼，好好地照顾金鱼，好吗？

四、简练概括，总结课堂

师：小朋友们，我们和动物们共同生活在这个美丽的大家园，让我们真诚的和动物交朋友，让它们和我们一起快乐地生活！

我最喜欢的动物

教学目标：

1、让学生知道自己最喜欢的动物特征。

2、培养学生查找资料、整理资料的能力，并尝试描写自己最喜欢的动物。

3、激发学生喜欢和关爱动物的情感。

教学过程：

一、儿歌激趣导入。

师：大家喜欢听歌吗？老师也很喜欢，今天老师给大家带来了一些好听的儿歌，你想听吗？听歌的时候，老师有个要求：大家可以拍着小手一起唱，也可以用自己喜欢的方式表演着唱。（播放儿歌《哈巴狗》、《两只老虎》）

师：好听吗？你还会唱这样的儿歌吗，谁来唱给大家听一听？

（生唱歌）

师：真好听，掌声送给你！我们歌唱的这些小动物可爱吗？今天这节课我们就来聊聊我最喜欢的动物。

二、活动一：介绍我最喜欢的小动物

1、聊聊自己最喜欢的动物。这些动物你们都认识吗？

（1）认一认

师：请同学们打开课本10页，图上的动物你认识吗？跟同桌同学说说。

学生看图自由交流。

学生汇报说说。

（2）谈一谈

你们还认识其他哪些动物呢？你是从哪里认识的？

课前同学们都搜集了自己最喜欢的动物资料，谁想为大家介绍介绍？（指名到讲台前介绍）

（学生自由介绍）

师：真好！小朋友们认识这么多的动物，在自然界中有很多动物，有天上飞的、地上走的、水里游的。在这么多的动物中你对他们知道多少呢？

（3）考考你，试一试

（准备小草、萝卜、虫子、鱼和兔子、猫、小鸡、羊等动物的图。）

师：老师有一些食物，想考考同学们，你知道这是谁最爱吃的食物吗？

出示小草、萝卜、虫子、鱼，请你贴出它们的主人。

（4）猜一猜

四、活动三：制作我最喜欢的动物剪贴报。

师：下面我们小组合作制作一份“我最喜欢的动物”剪贴报，请你把收集的文字资料和图片甚至是你做的小动物手工都用上，比比看，哪个小组的剪贴报办得又快又好。

师：让我们一起到前面边看边评出一份最佳剪贴报。

（师生到讲台前共同评议这些剪贴报）

师：你觉得哪份报办得最出色？

师：合作起来就是力量大，同学们用灵巧的小手把自己最喜欢的动物请到了课堂上来，让我们班更多的小朋友认识并了解了它们。

五、拓展延伸

师：这节课我们不仅聊了自己最喜欢的动物，还了解了有关动物的一些知识，你还想知道些什么？

课后请同学们用今天学到的这些方法，认识更多的小动物，下节课把你的收获带到课堂上来，我们来个热闹的小动物聚会。