看见你的美‖清英践行师德师风之班主任篇（四）-师德师能-常州市武进清英外国语学校-专题网站-武进教育网群

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。于老师会对学生进行思想教育，端正态度。培养孩子们做好当下的事情的习惯，学习时认真细心，玩耍时快乐开心，完成各项作业时努力用心；树立孩子们遵纪意识，遵守学校纪律，遵守班级班规。在管理班级时，于老师分工明确、责任到人。于老师坚信孩子们潜力是无穷的，班主任充分相信孩子，教给孩子们方法，适当的鼓励加引导，他们就能做得特别好！养成习惯后，每个孩子在校都能像小主人一样把自己的事做好。在完成教学的同时，于老师会用手机随时记录孩子们的闪光点，发到班级群里表扬，点赞课上也从不吝啬对孩子们的赞美。

以身作则，垂范引领

教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中，于老师时刻注意自身形象，事事从自己做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着孩子。平时，凡要求学生做到的，自己先做到，充分发挥引领示范的作用。

经营关系，家校共赢

“经营”这个词听起来好像别有用心，但我们都知道教育不能只依赖学校和老师。新接手一个班，怎么在短时间内让家长和孩子接受自己的教育理念和教育方式呢？“华而不实，人浮于事”可不行。于老师用认真的工作表现赢得家长信任和尊重。对家长以诚相待，对孩子殷殷教导。老师与家长的沟通是最简单的人和人之间的交往，从陌路到为了孩子而相识，相知，是互相尊重，互相理解，互相信任的过程。在与家长的沟通中，于老师尊重理解不同家长，艺术沟通，架起了家校的沟通的桥梁。