注重思考与合作，打造品牌课堂
来源：本站原创
发布人：林雪
发布时间：2016-06-29
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注重思考与合作 打造品牌课堂
——记摩尔部落语文教研活动
阳光明媚的春季，摩尔部落的语文教师齐聚一堂，共同聆听王娇、柏丹萍两位老师带来的课改教研课。
王老师的课堂以独学、对学、群学的学习模式开展，以学生学为主，教师引导为辅，因此合作学习是本堂课的一大亮点。课堂上，无论是对学还是组学，学生成为了学习的主导。在独学、对学、组学的过程中，孩子们在老师的引导下，交流自己的想法，讨论心中的疑惑，共同成长，共同进步，课堂成了学生乐学的舞台。孩子们化身为美丽的蝴蝶，穿梭于幽静的山谷中，体会那一群群彩蝶的优雅与灵动。
柏老师在带着学生品读课文时，以读为主线，在读中整体感知，在读中有所感悟。教学时柏老师始终引导学生独立思考、有效合作，紧扣文本中的关键字句进行体会。强调孩子们小组合作、尊重学生个性感悟，开拓学生想象，引导学生产生疑惑，体会文中“两个学生”学习的差异，并且不断创设语言情境为学生感情朗读引路，不断将文中学有所成的情感升华，在不知不觉中把握文本内涵：一心一意才能学有所成。
两堂课为我们这些青年教师的课改之路提供了不少启发，也对教师提出了更高的要求。在课改的探索实践中，教师要学会等待，学会分享，学会宽容，学会合作，学会选择，学会创新，将先进的教育理念体现在日常的教育行为中。
在成长的旅途中，摩尔部落的每一位教师将重新定位自己的教育观、教学观、价值观，改变思维方式、改变课堂教学设计，改变课堂教学行为，从而促进部落教师的共同成长，展现最靓丽的清英品牌课堂。
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