愿望的力量

——《特别的女生萨哈拉》主题探讨课

活动流程：

一、导入

1、同学们，通过这段时间的读书，我们认识了一位新朋友——美国的小学生‘萨哈拉’今天我们就一起聊一聊她的故事，相信同学们也有很多的感悟要与大家分享，就让我们畅所欲言吧。

二、关键词：特别

1、课件出示《特别的女生萨哈拉》封面

我们先来回想一下书里的主要人物：萨哈拉、波迪小姐、德里、妈妈、瑞秋、巴黎、露兹···，每一个人物都是那么的特别。我们先来聊一聊你眼中的特别的萨哈拉。

2、萨哈拉为什么被称为“特别的”女生？

学生讨论、交流后出示

    名字特别：名字是世界上最大的沙漠

    家庭特别：父母离婚，爸爸离开了她

    行为特别：在学校不写作业  不开口读书  不学习  写了很多奇怪的信  没有朋友充满想象与幻想

    接受了“特别的教育”

     3、什么是特别教育？

   坐在学校的大厅里，有具体的老师给辅导。

     4、这是萨哈拉在接受特别教育时的一段内心表白。

     文字出示：

  那是一种怎样的感受？此时，她喜欢“特别的萨哈拉”这个名字吗？你读到了一个怎样的萨哈拉？（这是一种消极意义上的特别。）

  5、在这本书里，波迪小姐曾经告诉过萨哈拉说：“主角不是你喜欢的，而是处于一直变化之中的人物。”这句话就是为萨哈拉量身制作的，作为书里的主角，她也是处于变化之中的，原来那个封闭、孤僻、胆小而又害羞的小女生在遇到神奇的的波迪老师后，她又有哪些变化呢？（同桌交流） 

  总结：

    ★能写出特别精彩的文章

    ★具有非凡的天赋

★优秀  出色   与众不同

我们来看一看老师与同学们对她的评价：

      出示文字：

    你又发现了一个怎样的萨哈拉？

此时，萨哈拉喜欢“特别的萨哈拉”这个名字吗？（这是一种积极意义上的特别。）

      6、课件出示：是啊，这时的萨哈拉不再是躲在孤独角落里的小女孩，而是对自己充满了自信，此时她觉得自己成了“所有美好的中心”。促成这巨大的变化的重要原因之一就是她遇到了特别的波迪小姐。

      7、接下来，我们来交流一下波迪小姐的特别之处有哪些？

关于“波迪小姐”

波迪小姐用什么改变了萨哈拉，让萨哈拉从消极的“特别”走向了美好的“特别”呢？

学生讨论后出示：

（1）行为特别：第一天进教室，不同寻常；2元钱日记本

（2）方法奇特：烦恼收集器；对待德里

（3）观念奇特：不看之前的记录，一视同仁

（4）编织故事：老师与小男孩的故事

（5）热爱诗歌：

（6）礼物奇特：波迪老师为什么要送给萨哈拉一盆开着鲜艳小花的仙人掌？因为撒哈拉的名字是一个沙漠的名字，而仙人掌又是沙漠中最坚强的花，而老师就希望她能像仙人掌一样能够坚强，通过努力，开出鲜艳的小花。

三、关键词：愿望、阅读、写作

1、这本书里除了特别的萨哈拉与特别的波迪小姐，还有一位特别的学生，他是德里。下面同学们小组合作，完成你手中的表格，比较萨哈拉与德里的异同。

    萨哈拉vs德里

讨论：萨哈拉与德里的不同在哪里？

相同：

（1）都接受过特别的教育。

（2）都与妈妈一起生活

不同：

（1）性格：萨哈拉胆小、内向、害羞；德里张扬跋扈、控制力差

（2）爱好：萨哈拉疯狂的热爱读书与写作。

（3）愿望：萨哈拉梦想成为一名作家

    2、从学生的回答中提炼：愿望  阅读  写作

    3、萨哈拉有哪些愿望？

        希望成为作家

    为了实现这个愿望，萨哈拉付出了怎样的努力？

4、萨哈拉是怎样阅读的？

浏览后在书中折页

    文字出示：P23

    图书馆里摆放的都是光滑的棕色的木头桌子和棕色的靠背椅子，我喜欢他们，我喜欢坐在这里写我的书。

    P126当妈妈下班很晚家里只有我一个人的时候，我就默默地读这首诗给我自己听。

你觉得萨哈拉的阅读是一般的阅读吗？

    5、萨哈拉是怎样写作的？

    文字出示：

    P12总有一天，会有人在940区发现一本落满尘土的“书”，作者萨哈拉·琼斯，秘密作家。书名就叫《我的痛苦生活和精彩历险》。

    P20面对“水晶球”，我向瑞秋宣布：“我将成为一名作家。”因为，“我逼我自己写！我有兴趣，我将成为有史以来，这个城市最年轻的作家，你等着瞧吧！”

P188然后，我拿出我的笔记本，写啊，写啊，写啊。不是关于我的痛苦人生，而是讲一个神奇老师和她的学生经历的“神奇的冒险之旅”，讲一个老师的档案，一个老师的秘密。你觉得萨哈拉对待写作又是怎样的一种态度呢？

    6、同学们，正是萨哈拉对阅读的这种热爱，对写作的狂热，还有她的努力和坚持，为实现当作家的愿望蓄积了力量，妈妈的理解、尊重与关爱，波迪小姐的到来，她的信任、鼓励和理解，最终促使萨哈拉成了：

“所有美好的中心，

写着美丽的诗篇，

倾诉着美丽的梦想！”

四、写出你的心里话

    聊了这么多，那你最喜欢书里哪个特别的人物呢？你又想对（她）他说些什么呢？把你心里最想说的话写下来吧，一会交流。

五、联系自己：放飞梦想的力量

同学们，萨哈拉在波迪老师的帮助下，在自己的坚持下，不断朝着自己的梦想靠近，那你的愿望呢？此时此刻，也请你在纸上写下你的美好愿望吧，并像萨哈拉为了实现作家梦一样，疯狂的阅读与写作，你也为自己的愿望设计与之相关的行动吧。

孩子们，愿望是有力量的，只要你也能够像萨哈拉一样坚持，一样执着，你也会发现秘密的自己，成为最好的自己。

六、朗诵诗歌：改编的《我的自画像》

让我们一起放飞梦想，在坚持不懈的努力下，让愿望也充满力量。这首萨哈拉最喜爱的诗歌，送给我们自己：

当我还是个孩子

我只躲在世界的角落

自己做自己的玩伴

我不喜欢读书

也不喜欢学习

同学们在我看来也不友好

甚至朋友也飞走了……

    但是，

    在我的努力坚持下，

我终将会

成了所有美好的中心。

写着美丽的诗篇，

倾诉着美丽的梦想。

每个人都有一个“秘密的自己”，每个人都是自己故事的主角，每个人都将有自己的《痛苦生活和精彩历险》，在你觉得困难，坚持不下去的时候，请重读这本书，请对自己说：

我是特别的！

祝愿同学们你们每一个人都能成为美好的中心！