生命绽放的旋律

——读《教室在书信中飞翔》后感

 让每一个孩子能在清晨醒来时，

对即将开始的一天充满期待和向往；

让每一个孩子结束一天的学习回家时，

能对教室充满留恋和不舍。

                                          ——常丽华

 放飞心灵，手捧该书，走进书信的世界，走近常丽华老师和她的小蚂蚁班的教室乐园，聆听孩子们生命成长拔节的声音，倾听教室里生命绽放的旋律。

 听着，听着，我不觉入迷了。因为这乐声如此悦耳动听，如此让人心弛神往，让我从最初的疑惑，惊奇，到此时的感动，由衷赞叹——教室真的可以创造奇迹！

赞叹——丰富绚烂的阅读

徜徉信海，透过孩子们干净、活泼、空灵、跳跃的文字，你会时时感受到他们对自然、对世界、对生活、对生命等种种问题敏锐的思考；透过孩子们一双双闪亮独特的眼睛，你会看到另一个世界，这个世界里没有绝望和黑暗，只有希望、光明和未来。

赞叹——书香和谐的家庭

 品尝信香，透过温情流淌的文字和温馨满怀的插图，你会强烈感受到，家教的力量都明显地刻写在每个孩子的生命里。因为小蚂蚁们都有一个快乐、幸福、和谐的家；小蚂蚁们家家都有一个优秀的妈妈老师。

 赞叹——抵达卓越的课程

 赞赏常丽华老师用智慧创造了“中澳两地书”课程。常老师以书信为径搭起了一座通向教室，通向课程的美丽之桥，又凭借文字，带着小蚂蚁们一起去旅行。

除此之外，常老师还开设了许多教室里的旅程：晨诵、整本书共读、经典文本阅读、童话剧、生日故事等等，更难得的是常老师还创建了小蚂蚁班的交响乐团。她不仅让孩子们的眼睛因为阅读变得更加明亮，她还想让孩子们因为音乐、因为艺术而走向美好。

感动——美丽不凡的妈妈

 感动于常丽华老师的妹妹也就是王文翰的妈妈。这个在该书中着墨不多，却依然让我难以忘怀的美丽、不凡的妈妈。其一，王文翰的妈妈，为了照顾儿子，毅然决定辞职，当了全职妈妈。这需要多大的勇气啊！当了全职妈妈的她不仅悉心教育儿子，也开始了亲子阅读。因为阅读，王文翰妈妈的文字功底非常深厚，在她手把手的指导下，王文翰的写作如鱼得水，进步相当快。

 其二，王文翰的妈妈承担了姐姐家的大部分家务。在王文翰的回信中有这么一段话：您在家的时候，都是我妈妈做饭，您吃得好，生活得好，是我妈妈的功劳。

因此，我想：与书为伴，心有大爱的王文翰的妈妈，她会永远幸福，美丽无比！

感动——完美教室缔造者

常丽华老师被朱永新教授称为“中国的雷夫”。在这荣耀背后凝聚的汗水、心血和辛劳，在该书里，常老师基本上只字不提，在她眼里、心底，只有她的班级目标：用行动书写卓越、用故事书写传奇、用生命编织奇迹；在她眼里、心底，只有她的理想：让遇到我的每一个孩子，都能因为卓越的课程和幸福完整的教室生活，走向卓越，走向美好。

常丽华老师的探索，令人赞赏不已；常丽华老师的课程观令人赞赏不止。也许，教育的意义不在于知识的传承，而在于师生共同搭建生命成长的舞台；教师的幸福不在于自己的学生金榜题名，而在于时时刻刻、真真切切地聆听学生生命拔节和绽放的美妙声音。