杨 柳 依 依 道 别 离

——杨柳诗词之旅

（说明：所有ppt黄色的字为教师读，绿色的字为男生读，红色的女生读，白色的一起读。介绍、解释文字除外。）

一、开启

说到婀娜多姿的春天，或许，柳树，是必不可少的装点吧！有了柳，整个春天似乎都变得鲜活生动起来。柳的千种风姿，万种风情，无不洋溢着诗意。历代文人墨客尤其宠爱它，以柳入诗的大概不下几千首。从今天开始，就让我们踏上杨柳诗词之旅，希望这段路程成为我们生命中一道靓丽的风景！

晋陶渊明诗曰：“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”；贺知章曰：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；刘禹锡曰：“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声”；韩愈曰：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”、；高鼎曰“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”；一代伟人毛泽东有诗赞曰：“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”……杨柳走进诗词，为诗词增色；诗词装扮杨柳，使杨柳传情。我们杨柳诗词之旅的第一站就是自然之柳。

在我国古代诗词中，“杨柳”是一个情思缠绵的常见意象。 “柳”、“留”二字谐音，经常暗喻离别。 “近来攀折苦，应为别离多”，那无边的柳色，碧绿的枝条，如雪的飞絮，无不契合着人间的离情别绪，无不契合着人间的相思与忧怨。所以，我们还要吟诵那些离别之柳。

杨柳依依道离别，就让这首李叔同的《送别》成为我们杨柳诗词之旅的主题曲吧。

《送别》曲调取自约翰·p·奥德威作曲的美国歌曲《梦见家和母亲》。李叔同在日本留学时，日本歌词作家犬童球溪采用《梦见家和母亲》的旋律填写了一首名为《旅愁》的歌词。而李叔同作的《送别》，则取调于犬童球溪的《旅愁》。

我们先来读一读吧。

送别

词：李叔同

长亭外，古道边，

芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，

夕阳山外山。

天之涯，海之角，

知交半零落。

一觚浊酒尽余欢，

今宵别梦寒。

自由读，齐读，抽读，男女生分读

说说自己读到了什么？读出了词人怎样的心情？

再读。听音乐，哼唱。

就让这首歌轻轻地在我们心里回荡，让我们期待杨柳诗词之旅的第一站——自然之柳。

二、组诗。

★  自然之柳

开启：《咏柳》贺知章；主诗：《竹枝词》刘禹锡；副诗：《村居》高鼎、《绝句》杜甫、《绝句》志南和尚

预案：

一、主题歌《送别》开启晨诵。

（课件）音乐响起，请你静静起立，轻轻地跟着唱一唱吧。

过渡：柳，仿佛一个柔美的精灵，在春天的五彩斑斓里歌唱。瞧，诗人贺知章向我们走来了！望着眼前的柔柳，他情不自禁地吟诵：（齐读）

咏    柳

唐·贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

杜甫站在窗前，望着窗外的报告春天信息的柳，他情不自禁地吟诵（齐读）

绝    句

唐·杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

孩子们放学了，他们欢呼着，雀跃着，高举着风筝开始奔跑。于是，高鼎诗曰（齐读）

村    居

清 ·高 鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

志南和尚系着短篷，扶着仗藜走过小桥，柔柔的风拂过他的脸庞，细细的雨亲吻着他的面颊，他情不自禁地吟诵：

绝  句

宋·志南

古木阴中系短篷，

杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，

吹面不寒杨柳风

一位可爱的少女，踩着春风在江边赏着杨柳，这时，她突然听见小船上传来了歌声，少女羞红了脸，这情歌，是唱给她的吗？来读读唐朝诗人刘禹锡写得这首《竹枝词》

竹 枝 词

唐·刘禹锡

杨柳青青江水平，

闻郎江上踏歌声。

东边日出西边雨，

道是无晴却有晴。

二、初读古诗（达到正确、流利）

1、师范读。

2、学生自由读。要求正确。

3、抽生读，要求正确。

 4、同桌互读，要求流利。

 5、全班齐读。

三、理解诗意

1、读着这首诗，你感觉它在写什么？”

2、我们一起来看。（出示诗意）

杨柳青青，江水平缓地流动。岸上少女忽然听到舟中青年男子在对她唱歌.这真好像黄梅季节晴雨不定的天气，说是晴天吧，西边还下着雨；说是雨天吧，东边还出着太阳，是无“情“还是有“情“呢？

四、引读

1、春光多么美，春风多么柔，踏着青青的草儿，手掌拂过绿绿的柳，少女的心情多么好啊！江水缓缓地流着，那小船上突然传来一阵歌声：

杨柳青青江水平，

闻郎江上踏歌声。

2、这声音是多么熟悉啊！是她喜欢的那个男孩子呀！

杨柳青青江水平，

闻郎江上踏歌声。

3、少女的心里激动起来，但是，她又不能确定，少年的歌是唱给她听的吗？他也喜欢她吗？

东边日出西边雨，

道是无晴却有晴。

4、歌声越来越近，少女的心也越来越乱：

东边日出西边雨，

道是无晴却有晴。

5、亲爱的孩子们呐，今天，在教室里，我也在唱着一首给你们的情歌，你们听懂了吗？（师范读）

杨柳青青江水平，

闻郎江上踏歌声。

东边日出西边雨，

道是无晴却有晴。

6、你们愿意把这首情歌唱给我听吗？

杨柳青青江水平，

闻郎江上踏歌声。

东边日出西边雨，

道是无晴却有晴。

★  离别之柳

A、开启：《诗经 小雅 采薇》

昔我往矣，杨柳依依；

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。 

我心伤悲，莫知我哀。

——《诗经•小雅•采薇》

预案：

一、主题歌《送别》开启晨诵。

（课件）音乐响起，请你静静起立，轻轻地跟着唱一唱吧。

过渡：杨柳出现最早的，是在《诗经》中，我们来看一下这首诗，其实这首诗共有五节，我们只选取了其中的一节：

昔我往矣，杨柳依依；

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀。

——《诗经·小雅·采薇》

二、初读古诗（达到正确、流利）

1、师范读。（注意 “思”在这里的特殊之处：这是一个语气助词，相当于“啊，哦，呀”，跟前面的“矣”相同。）

2、学生自由读。要求正确。

3、抽生读，要求正确。

 4、同桌互读，要求流利。

 5、全班齐读。

三、理解诗意

1、读着这首诗，你感觉它在写什么？”

2、那么，到底在说什么呢？我们一起来看。（出示诗意）

昔我往矣，    回想当初出征时，

杨柳依依；    杨柳依依随风吹；

今我来思，    如今回来路途中，

雨雪霏霏。    大雪纷纷满天飞。

行道迟迟，   道路长远慢慢行， 

载渴载饥。   又饥又渴愁肠结。 

我心伤悲，   我的心中真悲伤， 

莫知我哀。   谁知我有多凄切。

（1）逐句理解，男女对读。

（2）理解朗读，原文、翻译分开齐读。

3、用通俗的语言再次理解。（出示课件）

《采薇》这首诗主要写了寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖，又饥又渴；但边关渐远，乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。

四、引读

1、在一个雨雪纷飞的日子，戍卒终于踏上了归途。这本来是一件令人兴奋的事，然而我们在这里看不到一丝欢愉，只感到一片悲凉——

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀。

2、他不禁忧伤地想起当年离开家乡的时候，正是春天，柳丝低拂，那真是——

昔我往矣，杨柳依依。

而今天重返故乡，却是雨雪迷濛的冬天了，真是——

今我来思，雨雪霏霏。

3、读罢全诗，我们仿佛看见这个身心憔悴的戍卒，冒着雨雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向雨雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。——

昔我往矣，杨柳依依；

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀。

4、三千年前，一位长年在外征战的士兵在归途中的追忆唱叹之作，直到今天还响在我们的耳边。请读出诗中的百感交集——

昔我往矣，杨柳依依；

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀。

B、主诗：《劳劳亭》李白；副诗：《赠汪伦》李白、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白

一、开启

1、主题歌《送别》开启晨诵。

（课件）音乐响起，请你静静起立，轻轻地跟着唱一唱吧。

2、复习《昔我往矣，杨柳依依》。

3、出示新诗。

今天，我们诵读著名诗人李白的《劳劳亭》：

劳 劳 亭

唐·李白

天下伤心处，

劳劳送客亭。

春风知别苦，

不遣柳条青。

二、初读古诗（达到正确、流利）

1、师范读。

2、学生自由读。要求正确。

3、抽生读，要求正确。

 4、同桌互读，要求流利。

 5、全班齐读。

三、理解诗意

1、 “劳劳亭”的由来。

根据史料记载，在南京城南，除了新亭外，还有一个劳劳亭，是著名的送别之地。在古汉语中，劳劳表示非常忧伤。劳劳亭的由来，是借用乐府民歌《孔雀东南飞》中“举手长劳劳，两情同依依”的诗句之意。即描写焦仲卿和妻子刘兰芝被迫分离，两人恋恋不舍而送别。自东吴后，故人即以此为送别点。

2、李白对这个地方很感兴趣，还曾写过一首古体的《劳劳亭歌》：

劳劳亭歌

唐·李白

金陵劳劳送客堂，

蔓草离离生道旁。

古情不尽东流水，

此地悲风愁白杨。

3、《劳劳亭》这首诗，它在说什么呢？请同学们再来读读，用自己的话说一说。 

4、那么，到底在说什么呢？我们一起来看。（出示诗意）

天下最伤心的地方，

就是送客的劳劳亭了。

原来春风是怕行人太伤心，

才没有把柳条吹绿。

四、引读

1、李白这天来到这个久负盛名的送客“劳劳亭”，看到这间古往今来送走了无数游子的所在，便提笔写下了《劳劳亭》这首诗——

天下伤心处，

劳劳送客亭。

春风知别苦，

不遣柳条青。

2、明明是春风未绿江南岸之际，却被李白写得如此有情有意：原来春风就是怕行人太伤心，才没有把柳条吹绿，这看似无理的拟人写法，却更加丰富了人间的离情别恨——

天下伤心处，

劳劳送客亭。

春风知别苦，

不遣柳条青。

3、连春风都如此有情意，何况我们呢？让我们再来读一读这首诗吧——

天下伤心处，

劳劳送客亭。 
春风知别苦，

不遣柳条青。

五、诵读副诗，再次引读

经历了太多的离别，所以，李白才把这首《劳劳亭》诗写的如此荡气回肠。让我们来回顾一下，李白与汪伦、孟浩然告别的情景。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

唐•李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

李白与孟浩然的离别是浪漫而富有诗意的，同时，他又是热烈而奔放的，他与汪伦踏歌而别，也成为一段千古佳话！

赠汪伦

唐•李白

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

有情有义的李白啊！让我们再次读起他的这首《劳劳亭》，记住这份情谊！

天下伤心处，

劳劳送客亭。 
春风知别苦，

不遣柳条青。

C、主诗：《送别》王之涣；副诗：《送元二使安西》王维、《赋得古原草送别》白居易

一、开启

1、主题歌《送别》开启晨诵。

（课件）音乐响起，请你静静起立，轻轻地跟着唱一唱吧。请唱出你最动听的声音。

2、复习《昔我往矣，杨柳依依》和《劳劳亭》。

3、出示新诗。

今天，我们诵读著名诗人的王之涣的《送别》。

送别

唐·王之涣

杨柳东风树，

青青夹御河。

近来攀折苦，

应为别离多。

二、初读古诗（达到正确、流利）

1、师范读。

2、学生自由读。要求正确。

3、抽生读，要求正确。

4、同桌互读，要求流利。

5、全班齐读。

三、理解诗意

1、《送别》这首诗，它在说什么呢？请同学们再来读读，用自己的话说一说。 

2、那么，到底在说什么呢？我们一起来看。（出示诗意）

柳树枝叶迎着春风婆娑舞动着。

它们青翠的绿色把御河两岸都遮掩了。

这几天柳枝不断地被送别的人折下来。

大概是因为人世间的离别是太多了吧！

四、引读

1、离别，对于人们来说是种常情．但这种常情却总能勾动我们的心绪．友人远行，依依惜别．送了又送，别了又别．却总也停不下脚步来．

杨柳东风树，

青青夹御河。

近来攀折苦，

应为别离多。

2、“杨柳”既是“东风树”，当然与春风就密不可分。青春是快乐，离别是苦事，杨柳却兼而有之，这就成了一种复杂心情的交织。

杨柳东风树，

青青夹御河。

近来攀折苦，

应为别离多。

3、离别之多，柳尚不胜攀折，岂人情所能堪！

杨柳东风树，

青青夹御河。

近来攀折苦，

应为别离多。

五、诵读副诗，再次引读

1、清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，诗人王维与好友折柳告别，这柳枝上的露滴，就像我依依不舍的泪滴呀！

送元二使安西

唐•王维

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

友人相送，依依惜别，这杨柳想必也和这人们一样心内不想分别吧！

杨柳东风树，

青青夹御河。

近来攀折苦，

应为别离多。

2、同样是告别，白居易眼里古原野草的繁茂，却像他的离愁，一眼望不到边！

赋得古原草送别

唐•白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

小草啊，柳条啊，都是有情有意的啊！他们也能感受到友人离别的凄苦吧！

杨柳东风树，

青青夹御河。

近来攀折苦，

应为别离多。

D、主诗：《送别》佚名；副诗：《别董大》高适、《芙蓉楼送辛渐》王昌龄

一、开启

1、主题歌《送别》开启晨诵。

（课件）音乐响起，请你静静起立，轻轻地跟着唱一唱吧。请唱出你最动听的声音。

2、复习前三首诗。

1）、你的声音里，有征战的士兵在归途中的追忆唱叹之感吗？

齐读《诗经·小雅·采薇》。

2）、明明是春风未绿江南岸之际，却被李白写得如此有情有意。你能读出这份情意么？

请诵读李白的《劳劳亭》。

3）、“黯然销魂者，唯别而已矣”，你看那岸边杨柳，就知道了呀！

一起来诵读王之涣的《送别》。

3、出示新诗。

送    别

(隋末)佚名

杨柳青青著地垂，

杨花漫漫搅天飞。

柳条折尽花飞尽，

借问行人归不归？

二、初读古诗（达到正确、流利）

1、师范读。

2、学生自由读。要求正确。

3、抽生读，要求正确。

4、同桌互读，要求流利。

5、全班齐读。

三、理解诗意。

1、请大家自己来说说诗歌的意思。

2、逐句理解，同桌互读。

3、这里，是谁在借问谁？

4、出示诗意。

青青的杨柳垂到地面，杨花漫天飞舞。柳条折尽了杨花也已飞尽，借问一声：远行的人什么时候回来呢 ？

四、引读。

1、一个“搅”字俨然把杨花当成了一个调皮的小孩，在天空中恣意地飞舞，真美啊！

杨柳青青著地垂，

杨花漫漫搅天飞。

柳条折尽花飞尽，

借问行人归不归？

2、"柳条折尽,归不归"哀怨中无限期盼的神情,溢于言表。

杨柳青青著地垂，

杨花漫漫搅天飞。

柳条折尽花飞尽，

借问行人归不归？

3、柳条已折尽，花也飞尽，远行的人什么时候能归还？

杨柳青青著地垂，

杨花漫漫搅天飞。

柳条折尽花飞尽，

借问行人归不归？

五、诵读副诗，再次引读

1、千百年来，高适和董大的名字，因为他们两个真诚的情谊而被人们时时提起。

别 董 大

唐•高  适

千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，

天下谁人不识君?

想必当年，他们告别的时候，那柳，那花，那人也是如诗中所写：

杨柳青青著地垂，

杨花漫漫搅天飞。

柳条折尽花飞尽，

借问行人归不归？

2、同样是离别，王昌龄的诗构思十分新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。让这一片冰心将我们的人生之路也映照得清澈纯明吧。

芙蓉楼送辛渐

唐•王昌龄

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，

一片冰心在玉壶。

不管怎样，就让我们记住这些真挚的情谊，记住这盛放在玉壶里的冰心，让我们一起期待友人的回归：

杨柳青青著地垂，

杨花漫漫搅天飞。

柳条折尽花飞尽，

借问行人归不归？

E、结束：主诗《忆秦娥》李白  副歌：《灞桥柳》

1、主题歌《送别》开启晨诵。

（课件）音乐响起，请你静静起立，轻轻地跟着唱一唱吧。请唱出你最动听的声音。

2、复习前四首诗。

1）、你的声音里，有征战的士兵在归途中的追忆唱叹之感吗？

齐读《诗经·小雅·采薇》。

2）、明明是春风未绿江南岸之际，却被李白写得如此有情有意。你能读出这份情意么？

请诵读李白的《劳劳亭》。

3）、“黯然销魂者，唯别而已矣”，你看那岸边杨柳，就知道了呀！

一起来诵读王之涣的《送别》。

4）、柳条已折尽，花也飞尽，远行的人什么时候能归还？请诵读佚名《送别》

3、出示新诗。

忆秦娥  李白

箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。

乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。

二、初读（达到正确、流利）

1、师范读。

2、学生自由读。要求正确。

3、抽生读，要求正确。

4、同桌互读，要求流利。

5、全班齐读。

三、理解词意。

1、请大家自己来说说词的意思。

2、逐句理解，同桌互读。

3、⑴此词上片伤别，下片伤逝。⑵箫：一种竹制的管乐器。咽：呜咽，形容箫管吹出的曲调低沉而悲凉，呜呜咽咽如泣如诉。⑶梦断：梦被打断，即梦醒。⑷灞陵：在今陕西省西安市东，是汉文帝的陵墓所在地。当地有一座桥，为通往华北、东北和东南各地必经之处。《三辅黄图》卷六：“文帝灞陵，在长安城东七十里。……跨水作桥。汉人送客至此桥，折柳送别。”伤别：为别离而伤心。⑸乐游原：又叫“乐游园”，在长安东南郊，是汉宣帝乐游苑的故址，其地势较高，可俯视长安城，在唐代是游览之地。清秋节：指农历九月九日的重阳节，是当时人们重阳登高的节日。⑹咸阳古道：咸阳，秦都，在长安西北数百里，是汉唐时期由京城往西北从军、经商的要道。古咸阳在今陕西省咸阳市东二十里。唐人常以咸阳代指长安，“咸阳古道”就是长安道。音尘：一般指消息，这里是指车行走时发出的声音和扬起的尘士。⑺残照：指落日的光辉。⑻汉家：汉朝。陵阙：皇帝的坟墓和宫殿。

4、出示诗意。

玉箫的声音悲凉呜咽，秦娥从梦中惊醒时，秦家的楼上正挂着一弦明月。秦家楼上的下弦月，每一年桥边青青的柳色，都印染着灞陵桥上的凄怆离别。

遥望乐游原上冷落凄凉的秋日佳节，通往咸阳的古路上音信早已断绝。西风轻拂着夕阳的光照，眼前只是汉朝留下的坟墓和宫阙。

5、有歌唱曰：欣赏（灞桥柳）

四、引读。

1、多情自古伤离别！灞桥柳，拂不去烟尘啊，系不住愁！

箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。

2、灞桥柳，遮得住泪眼，牵不了手，我犹如在梦中啊！

箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。

3、遥望乐游原，仿佛看到你的笑容，听到你的声音！

乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。

4、只可惜，伸出手，握了个空，原来，原来，你，只在我的梦中！

乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。

5、轻声哼唱《灞桥柳》

杨柳诗词之旅告别仪式

这些天，我们穿行在中国古代的传统文化里；

这些天，我们穿行在华夏民族的悠久历史中。

B我们聆听着一个个先人的教诲，

我们吟诵着一首首伟大的诗歌。

A我们知道了：我们可以不是诗人，但一定可以——

诗意地栖居地大地上。

我们走近婀娜多姿、风情万种的自然之柳。

 自然之柳

咏柳（领读）

唐•贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

绝句（第*大组读）

唐•杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

 窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

竹枝词（领读，第*大组）

唐•刘禹锡

杨柳青青江水平，

闻郎江上踏歌声。

东边日出西边雨，

道是无晴却有晴。

村 居（第*大组）

清 •高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

主持人A：“水逐桃花去，春随杨柳归。杨柳何时归，袅袅复依依。”告别了这婀娜多姿的自然之柳，让我们一起踏上具有离别意象的杨柳之旅。

送 别（女生读）

唐•王之涣

杨柳东风树，

青青夹御河。

近来攀折苦，

应为别离多。

劳 劳 亭（男生读）

唐•李白

天下伤心处，

劳劳送客亭。

春风知别苦，

不遣柳条青。

主持人B： “黯然销魂者，唯别而已矣”，让我们走进《诗经》，回到三千年前，听一听一位长年在外征战的士兵，在归途中的追忆唱叹之作。

诗经•小雅•采薇（男生读）

昔我往矣，杨柳依依；

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀。

送别（女生读）

(隋末)佚名

杨柳青青著地垂，

杨花漫漫搅天飞。

柳条折尽花飞尽，

借问行人归不归？

（男）借问行人归不归？

（齐）借问行人归不归？

老师：“多情自古伤别离”啊，泪眼朦胧中，黄沙千里，古道苍茫，曾湮没了多少豪情故事，风干了多少离人泪。你听，那灞桥柳色正带着哀伤的眼神憔悴的面容，一路从盛唐跋涉而来。

忆秦娥（上阕女生、下阕男生）

箫声咽，

秦娥梦断秦楼月。

秦楼月，

年年柳色，

灞陵伤别。

乐游原上清秋节，

咸阳古道音尘绝。

音尘绝，

西风残照，

汉家陵阙。

主持人B：“相逢且莫推辞醉，听唱《阳关》第四声”，那深情体贴的诗句啊，直到今天还温暖着我们每一个人的心。

送元二使安西（男生先读，女生后读）

唐•王维

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

灞桥柳（齐唱）

灞桥柳灞桥柳

拂不去烟尘

系不住愁

我人在阳春

心在那深秋呀

你可知无奈的风霜

它怎样在我脸上流

它怎样在我脸上流

灞桥柳灞桥柳

遮得住泪眼

牵不住手

我人在梦中

心在那别后呀

你可知古老的秦腔

它并非只是一杯酒

它并非只是一杯酒

主持人A：远去了，那渭城的风雨；远去了，那灞桥的柳色；

主持人B：远去了，那依依不舍的杨柳；远去了，那缠绵凄清的别离。

主持人A：迎面而来的，是古原野草的繁茂；

迎面而来的，是桃花潭水的深幽。

主持人B：迎面而来的，是黄鹤楼上的浪漫；

迎面而来的，是芙蓉楼下的清澈。

赋得古原草送别

唐•白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

主持人A：不辞而别的李白固然洒脱不羁，不讲客套；踏歌欢送的汪伦，也是豪放热情，不作儿女沾巾之态。一首非常普通的小诗，却是对友情的最好诠释啊！

赠汪伦

唐•李白

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

主持人B：两位风流潇洒的诗人——李白和孟浩然，为我们演绎了一场浪漫而富有诗意的离别。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

　   唐•李白

（女）故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

（男）孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

主持人A：同样是离别，王昌龄的诗构思十分新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。让这一片冰心将我们的人生之路也映照得清澈纯明吧。

芙蓉楼送辛渐

唐•王昌龄

（男）寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

（女）洛阳亲友如相问，

一片冰心在玉壶。

（齐）洛阳亲友如相问，

一片冰心在玉壶。

主持人B：王勃和高适的离别诗，以它们的真诚情谊和坚强信念，慷慨悲歌，出自肺腑，为灞桥柳色与渭城风雨涂上了另一种豪放健美的色彩。

别 董 大（女生读）

唐•高  适

千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，

天下谁人不识君?

（男生再读）

莫愁前路无知己，

天下谁人不识君?

主持人A：从《诗经》的“昔我往矣，杨柳依依”开始，我们一路穿行在“青青夹御河”的那条小路上，和先人们一起体验着黯然销魂的离别，感受着李白的洒脱和浪漫，见识了王昌龄的高风亮节，见证了高适的慷慨悲壮。

主持人B：“人间自是有情痴，此恨不关风与月”，情有多种，离情最苦，“黯然销魂者，唯别而已矣……”千百年来，这离愁啊，牵动了多少人的心弦，古人为之肝肠寸断，现代人又何尝不是失魂落魄呢？

送别 

作者：席慕蓉  

不是所有的梦 都来得及实现

不是所有的话 都来得及告诉你

疚恨总要深植在离别后的心中

尽管 他们说

世间种种最后终必成空

我并不是立意要错过

可是 我一直都在这样做

错过那花满枝桠的昨日 又要

错过今朝

今朝仍要重复那相同的别离

余生将成陌路 一去千里

在暮霭里向你深深俯首 请

为我珍重 尽管 他们说

世间种种最后终必终必成空

再见了，所有杨柳与送别的诗歌；

再见了，所有吟唱这些诗歌的日子。

再见，再见，

一切都再见，

我们知道，

今天的别离，

是为了明天的重逢。

送 别（全班齐唱）

长亭外，古道边，

芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残，

夕阳山外山。

天之涯，地之角，

知交半零落。

一斛浊酒尽余欢，

今宵别梦寒。