读书促学习  成长加速度

                                           武进清英外国语学校  邓青

这学期有幸加入马校的读书工作室，这是段让我最成长的经历。第一次工作室的活动在苏州星海小学举行。台湾著名学者朱高正先生对德行的解释为——脚踏实地实践出来。教育重要的在于：养心莫于寡欲。我们应教下一代懂得委屈，儒家的思想主要是要求自己，而不是克制别人。他认为天下第一等的人称之为胜任，即是能管得住自己的人。在孩子面前，身教重于言教，我们应以身作则。他例举教育两个儿子的小事，让我们懂得教孩子要有技巧，让孩子服气比一味地硬性规定要好得多。朱高正先生的娓娓道来时而激昂，时而道理；时而逗趣，时而发人深省。在他的身上，我看到何谓儒家——博学而笃志，静思而追问。

十位感动年度人物的成长故事，拓宽了我的眼界，更带给我做梦的力量。戈向虹老师连续四年都是“教海探航”一等奖，她觉得这是最自然不过的事，她只是记录了日常的教育教学实践。她的写作灵感来源于课堂，来源于家长间的闲谈。她喜欢听非教育界的人谈教育。她说：“喜欢了就去追求，拥有了就去珍惜。把有意义的事做得有意思，做个有情义的人。”多么单纯的追求，多么简单的快乐。

我在他们的回忆中开始积蓄做梦的力量，我也把写作当做一件简单的事，把积累素材当做有意思的事，那么我的论文将不再是个老大难。从心底克服它，用实践完成它。

第二次活动是在江苏省常州高级中学举办的读书交流会。聂爱军，一位来自湖南的普通人，怎么有资格进入美国，如何在美国从政？又为何回国的经历，让我又一次受到心灵的洗礼。原来教育可以从阅读开始。他曾经浏览图书馆里的每一本书。学习，从摸书开始，以此建立自己的知识架构，扩展新视野。他回国五年后，找准了教育的方向：教会孩子如何正确的对待成功和失败；培养孩子的思辩思维；给学生提供大量阅读的机会，引领他们进行体验式学习、服务型学习。我想，一位在这么有哲理的人士，悟出来的教育之道，难到不值得我好好地咀嚼与实践吗？

两次活动，两次心灵的洗礼。这洗礼不是一时，而是长足的推动力量。我将紧抓这股力量，不断加速度地成长。突破自我，朝着梦想出发！