让孩子爱上阅读

阅读可以引导学生从口头语言向书面语言过渡，虽然大部分孩子都喜欢翻翻互颜六色的图画书，但不一定每个孩子都会阅读。要让学生学会阅读，还要从培养阅读的兴趣开始。要使你的学生发现读书是有趣的，那我们应该如何去做呢，下面让我们看一看吧。

首先，要为孩子创设良好的阅读条件。我在班上设立图书角，有专门的书橱，定期组织学生从校图书馆借书，放置在书橱中，安排学生登记管理。当学生看到书橱上那些色彩鲜艳、形象逼真、引人入胜的图书封面时，就会产生强烈的兴趣，并主动地把书拿下来看，阅读就会逐渐成为他生活中一项重要内容，愈来愈喜欢看书。同时我还让学生每人定期拿出自己在家读的书，到班上进行交换互看。这样既扩大了阅读面，有增加了阅读交流。

其次，营造良好的阅读氛围。除了图书角外，我班每面墙上还悬挂了名人名言，力求让每面墙壁都会说话。如华罗庚的“聪明出于勤奋，天才在于积累。”吉鸿昌的“路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。”罗兰的“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。”巴金的“读书是在别人思想帮助下，建立起自己的思想。”在教室后墙壁上，还悬挂了大幅标语“读书、工作、劳动、助人是享受”。为让孩子感受到我班浓浓的书香氛围，我还将本班命名为“兰芬班”，并且还刻了具有本班特色的公章“天长市第一小学兰芬班”，每学期评选出“书香少年”、“书香家庭”，以此鼓励学生。

第三，选择有趣味性的书给孩子看，比如那些有漂亮插图的、情节有趣的图书。孩子们喜欢有人物、场景以及他们熟悉的事物的图画和照片，他们也喜欢动物图片。童话故事对孩子们来说是很有魅力的。童话故事能促进孩子的抽象思维和创造性思维能力。为孩子创造自我表现的机会。 当孩子对阅读过的故事熟悉以后，引导孩子来讲或表演故事。得到老师的夸奖后，阅读的积极性会更高，而且还会为了不断有新故事而主动地去阅读新的图书。鼓励孩子根据文字和图画中的描绘的事物，猜测下一步将要发生什么或续编故事，这就是开放性问题，能激发孩子动脑筋的积极性。 一本孩子特别喜爱的书可以反复阅读。判断孩子是否对某个问题有兴趣的最好方法是：看他是否常常谈到它，或看他是否多次去看这本书。这也指明了培养孩子兴趣的一种方法：老师经常和孩子一起做某些事情或和孩子谈某些方面的事情，孩子对这些方面就容易产生兴趣。

阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。书籍也是一种学校，应当教会每一个学生怎样在书籍的世界里旅游。让孩子爱上阅读吧！