童话、寓言阅读
怎样阅读童话、寓言
一、童话的阅读方法
1
、了解童话的特点和类型
童话是按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象,
用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活,
扬善抑恶,
起到教育人的目的。
阅读童话,
首先一点就是要弄清文章属于下面几种类型中的哪一种童话类型,
这有助于
文章内容的理解。
(1)
拟人化童话,即将大自然中的动物、植物或者世界上一切没有生命的东西,赋予人
的生命,模拟人的言行,成为童话中的“人物”
。
(2)
人物童话,即以普通的人作为主人公的童话。
(3)
超人化童话,即把童话中的人物形象塑造成一些超自然的、幻想的、想象中的形象。
(4)
知识童话
(
也称科学童话
)
,
即把神奇的科学世界或者未来世界的远景用童话的形式表
现出来,引起少年儿童的浓厚兴趣。
2
、正确理解童话内容,体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛
童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活,
提示某种道理,
对儿童进行多方面的教
育。在阅读时,
我们要通过对童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。如
《小
青石》一文,作者赋予小青石以人的言行,随着故事的层层深入,小青石发生了变化。通过
小青石思想的转变说明了一个深刻的做人的道理——为大众服务的生活才是最有意义的。
二、寓言的阅读方法
寓言,
就是,
“寓义于言”
,
在具体的故事里面寄托一些话,
这些话是讲某种道理或教训
的。—般来说,寓言的内容都是虚构的,篇幅上都比较短小。我国古代有很多优秀的寓言,
外国著名的寓言有《伊索寓言》
、
《拉
·
封丹寓言》
、
《克雷洛夫寓言》等等。阅读时,我们根
据其特点去理解寓言的思想内容。
1
、把握寓言中的“故事”
寓言从结构上看,大多分为故事和教训两部分。所以,首先要把寓言当作故事去读,弄
清楚寓言叙述的是—件什么事,事情的起因、经过、结果怎样,故事中有哪些人物
(
有时是
采用拟人手法写的植物,
动物等
)
,
主要人物是谁,
他们
(
它们
)
各自扮演了什么角色。
比如
《拔
苗助长》
,故事的起因是“一个人一心盼着自己的禾苗快快长高”
;经过是“他走下田去,把
地里的禾苗拔高了一些”
;结果是他儿子跑到地里—看“禾苗全都枯死了”
。
2
、领会寓言的寓意
阅读审议最重要的是通过对故事的分析,由浅人深,由表及里地把握寓言的含义。
《拔
苗助长》告诉我们的就是,光有良好愿望而没有实事求是的科学态度,必然会把事情办坏。
掌握艺术手法,体会寓言的生活哲理。
除了理解寓言的寓意,
还要根据寓言联系生活实际去深人体会它的教育意义。
寓言篇幅
短小,语言简洁,结构单一,一般采用一事—理的写法,所以它的层次很清楚。它经常使用
拟人,夸张,讽刺等表现手法,像《狼和小羊》
,
《狐狸和乌鸦》
,虽然写的是动物,但是它
批评、讽刺的都是我们现实生活中的人或事。再如读了《滥竽充数》这篇寓言后,我们应当
想想我们的生活中有没有滥竽充数这样的人和事呢
?
我们应该怎样去识别和揭露他们,不让
那些投机者们浑水摸鱼去危害社会呢?
除此之外,
在阅读童话和寓言时,
我们还应该注意学习童话和寓言中形象的比拟、
恰当
的比喻,精练的语句和丰富的词汇来提高自己的阅读和写作能力。