常州市武进清英外国语学校
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武进清英外国语学校种子示范校2019-2020年度工作计划

来源:本站原创  发布人:高波  发布时间:2019-09-16  浏览次数:

武进清英外国语学校种子示范校2019-2020年度工作计划

2019.8.28

新教育实验是一项以教师的成长为起点,以营造书香校园等十大行动为路径,以帮助师生过一种幸福完整的教育生活为价值追求,以基于草根行动,追求理想教育为特点的改革。为了使新教育的理念深入人心,全面实施素质教育,推进课程改革,推动学校快速发展,现结合我校实际,制定本实施方案。

一、指导思想

坚持立德树人,践行社会主义核心价值观,以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导,以新教育实验“十大行动”为工作抓手,努力实现“教师行走的方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教育的科研范式”四大改变,追求教师的专业发展、学生的个性成长,润泽师生的精神状态,让学校教育充满生机和活力,让新教育实验惠及广大师生。

二、组织机构

学校将全面地、深入地、坚决地推进新教育各项活动,成立以校长领衔,分管校长具体落实的组织机构,同时以项目组领衔各项活动,保障各项活动顺利推进。

 长:奚亚英

副组长:马曙辉  朱亚燕

项目领衔人:詹丽萍  倪文娟  高波  胡佳慧  徐梅  周婷

三、具体措施

聚焦“1+X”行动方案的实施:

1.教师成长,丰厚生命的底色(领衔人:詹丽萍)

从“唤醒”教师的生命自觉出发,推动教师自主超越。重构课程资源观,激发教师内在创造力;成立种子教师训练营与集团名师工作室,通过两至三年的培育,成长出一批教学能力过硬、科研能力过强的骨干教师群体;辨别技术,在技术浪潮中保持清醒的判断,教育规律出发潜心研究,优选成熟的、适合的技术助力教育创新。同时,积极成立课堂经验坊、课题探究坊、课程开拓坊等校内草根研究组,培养一批骨干教师,成就一批科研教师,在校内尽显示范引领作用。

2.新父母学校,振动腾飞的翅膀(领衔人:倪文娟)

家校合作部在开学初策划好家校工作,利用“新父母学校”这一平台,定期举办面向家长的培训活动,通过讲座、咨询和“家长开放日”等形式,开展针对性培训,传播先进的家教观念和家教方法。通过“360行”家长课堂、家长义工等多种方式,丰富家长课程。用好班级微信群,家校密切协作,形成教育合力。每周一次的家长课堂,会邀请各行各业的家长走进班级给孩子授课,引导学生关心社会,放眼世界,树立理想信念,形成正确的人生观和价值观,增强师生前行的续航力。

3.新教育晨诵,开启黎明的声音(领衔人:高波)

以晨诵开启黎明,养成一种“与黎明共舞”的生活方式。以新教育《晨诵》读本教学内容,在习诵、领略优美的母语的同时,感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。每天的10分钟,让晨诵成为一种让师生共同穿越诗歌,享受生命,开启美好一天的洗礼仪式。一二年级晨诵内容以《晨诵》中童谣、儿歌、简单的五言绝句为主;三四年级适当加入《弟子规》、《三字经》;五六年级适时在晨诵中加入以《诗经》、《飞鸟集》等中外经典选段为主。每班要将诵读内容每两个月更换一次,利用晨诵典型班级来引领晨诵在原有的基础上的进一步提高与创新,让晨诵渐渐成为一种以学生组织,教师指导的新型模式。

4.萤火虫共读,充盈幸福的味道(领衔人:徐梅)

树立“为人一生而阅读”的理念,从小就要培养学生终身阅读的意识,让阅读成为人生持续发展的智慧源泉。通过创设浓郁的阅读氛围,整合丰富的阅读资源,开展多彩的读书活动,让阅读成为最日常的生活方式,进而推动书香校园的形成。建立“永新大书房”,让新教育阅读的理念深入每一位师生的内心;建立“流动书屋”,在校园各个角落设立书屋,方便师生随时借阅;建立“班级图书角”,班班有书角,师生可以利用休息时间,走进图书角,尽情享受阅读的快乐;每学期开展为期一个月的“读书节”活动。借助微信公众号,推出一批最美书香班级、最美书香家庭、阅读小书虫,表彰一批清英教育阅读代言人和阅读小明星。

5.新孩子教室,绽放自信的表情(负责人:周婷)

以一ILPB)班周婷老师领衔,成立校内第一个新孩子教室,以喜阅读说写课程为班级孩子的生命成长助力。同时根据班级教师特长,学生个性需要,开设富有班级特色的班本课程和学生自创课程,让班级焕发生命的华彩。每学期,根据“中外文化节”班级研究民族或国家,精心布置好教室。根据班级特色,制定属于自己班级的愿景、班训、班徽、班级标识、图腾等,有丰富的班级活动、班级节日、班级网站、班级课程等,全面缔造完美教室。

6.卓越课程,焕发生命的活力(领衔人:胡佳慧)

践行“易教育”主张,深化第七号教室的全面育人功能,深入推进“三学三展”课堂模式,以统编教材为契机,加大构筑理想课堂的力度。从儿童需求供给出发,着力构建更适切儿童生命成长、个性张扬的课程体系和结构。在普适课程、专设课程、自创课程全面推进的情况下,进一步完善学科类专设、综合类专设、庆典类专设三大专设课程体系,关注学生学习力差异、关注国内外教育方式融合,关注节庆类课程的仪式感。注重PBL课程实施品质,提升学科内涵,构建学科间的广域,学科内的视域。本学期将继续开展“成长节”教学竞赛活动,形成磨课、观课、议课常态机制。名师先行研究,示范引领。各教研组、备课组创新活动形式,吸引更多教师深度学习,获得专业成长的蜕变和跃升。

四、保障措施

1.加强领导,明晰工作职责

学校成立本校新教育实验推进工作小组,开展实验工作。以校长室成员作为行政引导表率,亲自领导、研究、组织、实施,带头学习新教育、思考新教育、研究新教育,不断提高新教育实验的理论水平和实践能力。

2.全面规划,统筹兼顾安排

新教育实验工作室将制定具有可行性和操作性的实施方案,做好顶层设计,明确推进策略,确定工作任务和目标,落实责任部门和责任人。坚持统筹安排与重点突破、全面落实与有序推进、弘扬传统与创新发展、坚持特色与克服瓶颈相结合。做优、做强、做特,塑创出自己的亮点和品牌。

3.加大宣传,推进实验创新

大力营造校园环境、校园文化、班级布置等显性氛围,充分利用网络平台、纸质媒体及时传播、放大新教育实验中的新人、新事、新成果,让家长、社会真正领悟新教育实验的真谛,参与和支持新教育实验,形成学校、家庭、社会三位一体,共同推进新教育实验的格局

4.督查考核,表彰先进事迹

学校会加强对新教育实验研究的教师、学生和家长进行督查考核,评选表彰新教育实验中涌现出的榜样教师、榜样学生、榜样校长、榜样团队和榜样家长。

5.增加投入,确保实施到位

学校设立新教育实验专项资金,用于新教育实验观摩学习、组织培训、设施设备添置、活动开展以及其他实际需要。学校将新教育实验专项经费列入年度预算,采取多种形式加强学校文化建设、图书设备添置、实验活动开展和实验课题研究,切实保障新教育实验的实施和推进。

 

 

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