清英成为教育部首批“STEAM教育课程教学改革”项目实验校-研究成果-常州市武进清英外国语学校-专题网站-武进教育网群

依据2018年7月1日发布的《关于组织申报“中国 STEM 教育协作联盟学校”的通知》，常州市教育科学研究院转发教育部基础教育课程教材发展中心《关于遴选“STEAM教育课程教学改革”项目学校的通知》，经过学校（幼儿园、机构）自主申报、专家评选，教育部基础教育课程教材发展中心决定授予：清英外国语学校等十所学校为“STEAM教育课程教学改革”项目实验学校。

为全面贯彻落实立德树人根本任务，积极探索小学科学课程教学改革，培养具有跨学科综合整体教育理念的师资队伍，不断提升学生信息意识与创新能力，常州市作为全国实验区，一直积极探索、推进区域STEAM教育的实践模式，着力打造STEAM教育的常州样本，努力提升学生发展核心素养。

当前，STEAM教育的热门程度绝不仅仅只是停留在“热闹”的表象，随着理念的深入人心与课程改革的继续进行，走STEAM之路将是多数学校尝试和发展的方向，是大势所趋。STEAM能力是一种跨学科整合性的能力，旨在提高学生科学素养。体现STEAM能力的科学学科核心素养主要由“科学观念与应用”、“科学思维与创新”、“科学探究与交流”、“科学态度与责任”四个方面构成。武进清英外国语学校在践行STEAM教育的道路上，敢为人先、勇立潮头，以高屋建瓴的姿态为武进区的STEAM教育起到带头和推动作用。

学校将利用领域选课，安排专职教师针对三年级进行专项授课。通过本项目一年的实验教学，开始探索并初步建立起常态化、长效化的STEAM教育课程体系。通过学术交流活动、教学研究项目、专项师资培训等提升学校教学改革创新意识和教师的STEAM教育教学水平，逐步形成独特的办学特色，以点带面，发挥辐射作用，为建立中国STEAM教育教学模式积累经验。