清英儿童地球村里的“理财经”

案主小档案：

姓名：杨小华 性别：女 年龄：30岁

教龄：9年 学历：本科

荣誉称号：上海市闵行区优秀辅导员

座右铭：笑对他人，心怀感恩！

课程小档案：

课程名称：清英阿福童行为银行课程

课程实施时间：2016年9月-----至今

课程荣誉：清英外国语学校特色课程

一、课程指导思想

清英阿福童银行是清英儿童地球村自治委员会管理下，本着以 “儿童为中心”的教育理念以及参与式的方法为核心要素，来促进儿童主动参与到自我管理和共同生活中去，并最终促使儿童形成良好的行为习惯、培养面向经济生活的财经素养。清英阿福童银行课程通过认识自我、团队合作、制定规则、记账、储蓄和儿童创业等元素，为学生养成良好的行为习惯和财经素养养成提供过程性评价方式，把有形的货币和无形的行为结合起来，把被动的行为要求变成学生的主动化参与，进而体验到美德养成和学习成长的快乐。

二、课程架构链

清英阿福童行为银行如2016年9月份以全新的面貌重新开业，我们重新规划了儿童地球村落的组织架构。清英阿福童银行”升级预告，以简单而多样的宣传形式在学校内进行宣传。告知全体学生，“清英阿福童银行”全面升级运营，逐级分为“清英阿福童央行”、“部落阿福童分行”和“社区阿福童支行”。“清英阿福童央行”招募15名的“清英阿福童银行”员工，分别担任总行行长、副行长、储蓄员等工作。每个“社区阿福童支行”分别招募一名支行行长、一名副行长，并根据班级人数，每四人一组，每组招募一名分理处组长，每月更换一次分理处组长，保证每位学生有担任分理处组长为他人服务的机会。

二、小“清英币”大“价值”

清英币，是校园中唯一合法流通的货币。

“告诉大家一个好消息，这次阿福童日活动，我赚到了33元清英币。”西西兴奋地对小艺说着她的收获。

“小宇，阿福童日活动我没有清英币消费，我能用10元人民币换你的5元清英币吗？”

“妈妈，妈妈，这周我是班级储蓄之星，杨老师奖励我5元清英币，你快看！”泓泓已经迫不及待地将这个消息告诉来接她放学的妈妈了。

在清英，清英币有着一股神奇的魔力，孩子们对它情有独钟。在孩子们的眼里，清英币远比人民币珍贵。那是因为在清英的校园里，我们每个月举行的阿福童日活动需要用清英币进行交易。好玩的玩具拍卖要用清英币，好看的电影要用清英币购票，好吃的美食要用清英币购买，诱人的游戏需要给相应的清英币才能体验……如此说来，你看，清英币的作用可真不少，难怪孩子们会如此的喜爱它，试它如珍宝。

三、条约驱使大动力

那这么珍贵的清英币该如何获得呢？我该如何成为班级支行“大富翁”，甚至能上央行“大富翁”排行榜呢？阿福童行为银行，我们在培养孩子理财能力的前提下，与行为习惯挂钩，为学生养成良好的行为习惯和财经素合二为一。各社区主任和孩子们一起根据班级情况，制定相关行为规范。形成如下个人账单：

清英阿福童银行行为对照表

我的收入 部落 支行 学生姓名

为争做储蓄大富翁，为了能得到心爱的清英币，孩子们像被施了魔法般乖巧懂事，排队快静齐了，上课坐得更端正了，吃饭不挑食了，阅读更加主动了，孩子们之间的你追我赶的劲儿更足了。利用“班级优化大师”APP，将行为条约录入表扬项内，每周经储蓄经理统计后，为每个孩子在APP中加入相应的分值，也就对应得到几元清英币。相反则是扣除分数与清英币。

四、小村落的“大富翁”

每月开展的阿福童日活动是孩子们获取清英币的好时机。阿福童日活动主题广泛，形式多样，为孩子们的创业理财搭建平台。瞧，破碎的地球周围几个孩子在认真地、详细地介绍自己亲手制作的发夹，漂亮的宣传海报早已吸引同伴的眼球，大家都情不自禁地在摊位的镜子前欣赏着发夹别在头发上的样子，摊主最幸福的是卖出商品，脸上的笑容比花还灿烂。隔壁的摊位更是生意兴隆，他们经营的民族特色美食，香味弥漫校园。这可是以家长“厨师”为首的，带领自己的孩子亲手制作的美食哦。各种食物色香味俱全，每样还有免费品尝的样品呢！“先尝后买，不好吃不要钱”的吆喝声在校园回荡，原来孩子们早已在活动前策划分工好。有的负责制作，有的负责销售，有的负责宣传，社会销售技巧，他们可不比任何专业销售员差哦。

孩子们赚取清英币后，他们会选择到“阿福童银行”进行存款，根据存款的多少与期限不同，会得到相应的存款利息。阿福童央行每月将对存款大富翁进行排行公示，并邀请阿福童邮局的邮递员为大富翁派送奖状。无论是用自己规范的行为，还是用自己勤劳的双手加智慧的销售赚来的清英币，这份荣誉都是对孩子们财商的最大肯定。

五、大富翁的成长路

（一）集体富翁共成长

自从“清英阿福童行为银行”的成立，孩子们针对行为条约，规范自己的行为，我们四（3）班的小朋友们更加团结、友善、文明、有礼。学校每周对各社区、各宿舍，经值日老师及同学的检查反馈，评选“优秀社区”、“优秀家园”荣誉称号。每当周一升旗仪式上，主持人宣读表彰班级时，我们班的每个孩子每每总屏住呼吸，用心聆听自己班级的称号，然后热情的欢呼雀跃，也许，这正是他们用自己的努力付出换得荣誉，他们倍感欣慰。一学期19周，我们总共17次被评为“优秀社区”、“优秀家园”，其中有很多次，都是双丰收。每评到一项荣誉，央行会对我们进行30元清英币奖励，因此，我们成了最富有支行。反之做的不理想的班级便是贡献班级，需贡献30元清英币。以至于到今天，我们支行从未成为被贡献集体。我想，这样优异的表现，它主要来源于孩子们自发、自主、自愿的动力，来自于他们所看重的、所向往的目标发展。所以说，适合孩子们的教育才是最佳的教育，也许，“清英阿福童行为银行”便是有效途径。

（二）“我”的富翁成长记

我是清英阿福童行为银行央行的储蓄经理僖僖。清英校园，阿福童银行课程是我最喜爱的课程。因为在杨老师的指导下，我成功竞选为央行储蓄经理。作为新手的我自以为这一职务很简单，却没有想到其中也有不少的难题。

我第一次营业的时候，一位姐姐来银行存钱，问我:“你们这里存钱有利息吗？”虽然我做足了功课，但对具体的利率还是算得不是很清楚。我急中生智地对那位姐姐说:“ 姐姐，放心吧，我们肯定会让你有所收获的。”姐姐听了我的话，高兴的把钱给了我。之后我便背熟了存款、贷款利率，并给员工们定期做培训，有条理地安排每天下午的营业时间。

我也从一个不知道账本如何记录，到之后将银行的总账本记录的清晰明了。每到学校有外来领导参观的时间，我总是和小伙伴一起将银行的卫生打扫干净，大小账本、以及活动记录整理在柜台上供领导翻阅。每当听到老师的赞扬，我的心里就乐开了花。“清英的特色课程，给女儿开启了智慧的大门，让她找寻到更多的自信，收获不一样的学习体验。”僖僖的爸爸这样说道。

清英阿福童行为银行课程的开展，加速了孩子们的成长。在阿福童行为银行课程中，孩子们不仅在努力规范自己的行为成为美德典范，争做高雅清英学子，更在各项活动中学会策划、统筹安排，会经商、懂销售。清英儿童地球村，人人心中有本自己的“理财经”。