每个人出生就拥有了自己的姓名，而部编版语文一年级下册教材《姓氏歌》是学生进入小学以来第一次系统性接触自己的姓氏，为什么我姓赵，为什么他姓钱，成为了孩子们的困惑。我校拥有一条百家姓大道，从中学生知道了“云”、“水”也是姓氏，为什么会有这样的姓呢，由此疑惑我们展开了对于百家姓的探究课程。

本学期的项目课程《藏在地图里的古诗词》，将地图与每首诗配合，把生涩词语解释和诗词大意鉴赏和诗人的经历相结合，用地理化的方式去理解诗的创作背景及内容。学生不仅能从诗词中欣赏古诗之美，还能了解到祖国的地大物博、悠久历史和美丽传说。指导学生穿梭在时光和历史的地图轨迹上品读一首诗，配合契合主题的水墨风格手绘插画，让学生不仅能够体会诗中的韵律感、语言美、还感受到其中的意境。

这学期的大部分时间我们都在为创编自己的一本书而努力着，创编中互相交流，改进画面，修改内容，为了能让书籍更加适合大家阅读，我们人人购买线圈本，学着总结看过的好书创编自己的书籍。创编到一定阶段，我们会人人走上讲台介绍自己的书籍，讲一讲自己在创编过程中遇到的困难，大家一起帮助解决。创编完成的同学，老师会给与清英币的奖励，让我们有了创编的信心和勇气。

留住美好，策划属于自己的毕业典礼

在这里我们学习、生活、成长，六年的小学生活转眼接近尾声了，让我们一起我们策划属于自己的毕业典礼吧！

在毕业季的系列活动中，我们首先开展了交流策划活动，听听同学们对于毕业典礼的设想，“和爸爸妈妈一起念诗歌”、“和好朋友交换祝福贺卡”、“玩具义卖”、“打扮教室”等都是同学们策划出来的。

因此，在整个课程实践的活动中，同学自己设计环境布置，创设毕业季墙饰，如“我在清英这六年”、“毕业感言墙”“我的梦想”等，还自己自编自演了一台毕业晚会，同学们通过自己的方式表达对老师的感激与不舍。

通过毕业季活动，我们一起回顾着六年来一起走过的日子，有欢笑、收获、期盼......永远祝福你，亲爱的孩子们。

中华诗词文化博大精深，走进诗人课程，正是让学生了解我国古代一些著名的诗人及著名的诗句，感受古典文化的熏陶。学生能够了解诗人的背景，初步了解所学诗人创作的古诗词并理解诗词中所蕴含的深意，增强文化底蕴，让学生在古典文化的长廊里，寻根生长。

也许你没有读过西游记，但你一定听过那些传奇的名字和那些耳熟能详的故事，孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚、白龙马。你也许听过那句白龙马蹄儿朝西，你也许会跟着唱大王叫我来巡山，你也许有个成为齐天大圣的梦想。在“漫画西游之人物色彩图谱”项目课程中，我们感受经典，通过不同的表现形式和手工艺作品，一起了解、研究这部充满了英雄主义和浪漫主义的名著。

课程内容：唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，同时也对世界上许多民族和国家的文化发展产生了很大影响，对于后人研究唐代的政治、民情、风俗、文化等都有重要的参考意义和价值。带着孩子们从唐诗走进常州，了解常州的风土人情、历史文化。走进常州的巷巷角角，感受那股扑面而来的气息......

本学期，张中权老师继续带着孩子们在“说写课程”的天地里深耕细作，带领着说写课程班的孩子们，探寻着说写课程的新高度，摸索着说写作文的新方法，新途径。课程以其趣味性，丰富性，成长性赢得孩子们欢喜。孩子们兴趣盎然，踊跃说作文的精神让人觉得不真实，但又是那样的真实存在。

张老师还应新安小学邀请，前往该校进行说写课程的推广工作，让这一美好的课程惠及更多的孩子。

诗歌里的春秋：带着孩子们领略一年四季的美，在不同的风景中品读诗意。这学期和学生一起品读著名的儿童诗，如《橘子里的月亮》、《雪人》、《听春》、《雷阵雨》，在多样化的朗读中体会四季的魅力，学习诗人精妙的语言，再而鼓励学生进行再创造。

本周项目课程主要是带领学生认识各国特色钱币以及钱币本身所赋有的文化，根据钱币绘制特点设计出属于自己心目中的特色钱币，融入了家文化，校文化，常州城市特点文化，培养学生的财商意识，树立正确的金钱观。