项目式学习研究工作室2017-2018第二学期工作计划
项目式学习研究工作室2017-2018第二学期工作计划
为加快学校项目课程建设的步伐,提升项目课程研究的品质,提高教师课程研究的能力,加速特色教师的培养速度,特依托项目式学习研究工作室制定本学年名师工作室计划。
一、指导思想
以人为本,遵循名师成长规律,按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,在学习、思考、实践、反思、总结的过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室学员的教学中去,让工作室真正起到培养名师基地的作用,成为人才成长的阵地。
二、发展目标
使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高,成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
三、工作任务及措施
1、认真学习PBL相关书籍,及时更新教育观念,自觉改进教学,是教学具有创新性,形成独特的教学风格。
2、工作室针对个人的发展需要,确立本学期发展方向,从项目研究的日常研究、日常教学、日常活动的组织等提高课程实施能力。
3、充分利用外出学习的机会,学习并领悟其他学校的先进经验,积极与专家们交流,提出自己在教学实践中的困惑问题,努力寻找到突破的路径,从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
4、加强课堂观察研究活动,学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,培养学生的创新能力。
5、加强网络资源的共享,优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动,加强成员之间,与教师之间的交流与合作,利用这一平台不断提高自己的能力,拓展自身专业发展渠道。
6、举行项目课程专业成长交流会,根据自身的专业成长经历,认真总结,并通过交流,让培养对象及更多的教师分享其中的经验,并督促骨干教师,更加主动自觉的学习,不断完善,成为学者型、专家型的优秀教师。
四、主要工作与行事历
月份 |
工作要点 |
备注 |
9月 |
制订本学期工作室活动计划 |
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各成员共读PBL方面的专著,进行网络研讨 |
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部分项目课程论证 |
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10月 |
教学研究课与教改项目中期总结 |
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精品项目课程打造与材料的准备 |
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课程基地成果展示筹备 |
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各成员共读PBL方面的专著,进行网络研讨 |
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11月 |
专家讲座 |
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各成员共读PBL方面的专著,进行网络研讨 |
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进班调研 |
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12月 |
课程基地成果展示 |
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各成员共读PBL方面的专著,进行网络研讨 |
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工作室年度工作总结 |