22海底世界

一、复习导入，进入情境

1、同学们，这节课我们继续学习第22课《海底世界》，你们想不想到这样的海底世界去看一看呢？【想】现在就让我们一同步入海底世界。【播放ppt】

3、同学们，海底美不美？【美】老师和你们一样也是意犹未尽呀，这样吧，现在让我们去品位一下书中的文字，相信那里的海底世界也会让你流连忘返的。

4、这节课，我们要完成以下的学习目标。【出示学习目标，齐读】

学习目标：

（1）我能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）我能够运用掌握的读书方法，对课文进行品味，感知海底世界的景色奇异、物产丰富，激发起我探索大自然奥秘的兴趣。

（3）我能了解打比方、列数字、作比较的说明方式。

海底世界到底有多神奇，就让我们一起去看一看吧！下面进入独学环节，请一位小朋友来读一读独学要求。

二、独学：

1、默读课文第2-5自然段，思考每一自然段都介绍了海底的哪些事物？

2、你觉得课文中哪一段最有趣，用“——”画出你认为最有趣的句子，字词甚至是标点，做上批注，感受海底世界的景色怎样奇异，物产如何丰富。

通过刚才的独学，谁能说说课文么每一自然段都介绍了海底的哪些事物？【声音、动物、植物、物产】

你真是一个会学习的孩子，一下子就找到了！那同学们觉得课文中哪一段最有趣，赶快把你找到的和小组成员分享一下吧！

小组合作分享：

（一）教学第二自然段 

1、师：通过独学，你们能不能告诉老师，【（出示）海底是否一点儿声音都没有呢？】

生：也不是。

2、师：你瞧，这句话它自己提问，自己回答，像这样的句式我们叫（设问句）

那现在请女生来问一问，男生来答一答！【男女生合作读】

师：海底的动物窃窃私语说了什么，我们能听到吗？

生：不能。
师：老师现在想看看什么样才算是窃窃私语，你们能表演一下吗？
学生们都和周围伙伴一起窃窃私语。

师：海底的动物们呀就和你们一样，也经常这样窃窃私语，仔细用水中听音器听听，海底的动物都发出那些声音？

【“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……”】

师：这一句话写得真有趣，有哪个小组把这句话积累下来了吗？

师：老师和你们一样，也喜欢这句话，下面请同学们看老师积累的这句话和书中的有什么不同？
【出示：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪，有的在打鼾……】

你觉得老师的句子好还是课文中的句子好？为什么？

师：那你们试着把这句话读一读，就读出你们对这些小动物的喜爱，读出这些声音的有趣，你们先自己试着读一读。
指读三名同学，老师和学生对他们的朗读有适当的评价，最后全班有感情地齐读。

师：现在同学们想一想，海底除了这些声音还有可能发出哪些声音呢？你们也可以用书中这种方式先填一填，然后再说给你的学习伙伴听一听。

【对学】

句式训练：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像（     ）一样（    ），有的像（        ）一样（       ），有的（      ）一样（        ），有的还好像在（            ）······

师：你们说得真好，海底就有可能发出你们所说的这些声音，但作者没有都写出来，就用“……”省略号来表示。

过渡：多有趣呀，不同的海底动物会发出不同的海底声音，但更有趣的是，同一种动物还会发出不一样的声音。

师：（出示）引读：它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。

师：现在我们来想一想海底怎么会有这么多的声音呢？【因为海底的鱼多，种类多】

师：这么多有趣的声音交织在一起真象是一场别开生面的音乐会，原来看似宁静的海底还真热闹啊！

（二）教学第三自然段

学生自由汇报，教师补充

师：小朋友们这一小节主要向我们介绍了海底动物的活动方式，那它是围绕哪一句话写的？（海底动物各有各的活动特点。）这句话就是这段的中心句。围绕这句话又展开描写了各种海底动物的活动特点，这样的段落结构叫——总分结构。

你们介绍的真棒，老师奖励你们同学们一起合作来读一读这段话，你们读总起句，也就是这段话的中心句，小朋友们读下边分写的句子。【合作读】。

（三）教学第四自然段

海底不仅有各种各样的动物，海底植物的差异也是很大的。它们的色彩········它们的形态······就拿大家族海藻来说········

总结：小朋友们，正是有了它们的存在，海底才充满了勃勃的生机。

（四）教学第五自然段

海底不仅景色奇异，还是一个物产丰富的世界呢！

（出示课文）谁来读一读？你知道了什么？

（海底有山峰，有峡谷）这是在说海底的地貌特征。海底还有煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。海底有这么多的物产，海底还是一个（物产丰富的世界   板书：物产丰富）瞧，这就是石油平台。

老师还带来了一些小资料，请你自己来读一读，看看你知道了什么？

同学们，通过这节课的学习，你可知道，大海深处是什么样的吗？

【海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。】（指着板书读）

四、展示

同学们，老师知道你们课前查找了大量有关海底世界的资料，现在就让我们共同来欣赏一下吧，谁愿意到前面来向大家展示一下你的学习情况！

五、总结

今天俞老师和小朋友一起走进了海底世界，知道了海底世界不仅景色奇异、而且物产丰富。同学们，海洋是人类21世纪的希望，那里有数不尽的宝藏，也有无穷无尽的奥秘，等着你们你探索，去发现呢！让我们从现在起学好本领，让海洋更好地为人类服务吧！

六、作业：

1、老师在这里给小朋友推荐两本书。有兴趣的小朋友可以看一看。

2、作业超市

爱画画的你——可以画一画《海底世界》

爱写作的你——可以写一写《大海，我想对你说》

爱朗读的你——可以绘声绘色地朗读你喜欢的自然段

爱演讲的你——可以当一回小导游

板书：

海底世界

        景色奇异                      总分

        物产丰富                     列数字

                                     作比较

                                     打比方