第9课  海伦 凯勒

第一板块：导入新课

这节课我们继续学习第八课《海伦·凯勒》。通过上节课的学习我们知道了海伦在一岁半的时候就双目失明，双耳失聪。在我们看来她将永远看不到亲人慈祥的脸庞，看不到奇妙的大千世界，她的眼前只有无边无际的黑暗(板书)；也永远听不到母亲深情的呼唤，听不到美妙的乐曲，她的耳畔只有死一般的沉寂(板书)。可是事实上她却“看”到了这个世界，并用动人的笔调描绘着她心中“看到”的世界。

第二板块：精读感悟

●体会海伦眼中的世界（第五自然段）

1.出示学习单。

2.交流：

（1）她“看”到了什么？

（2）这是她真正看到的吗？讲解引号的用法（特殊含义）

（3）是什么使她“看到”这个世界的呢？

（4）盲聋哑三重残疾的海伦又是如何获得知识的？

●体会“不屈不挠”

交流：

句1：她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。

A、说说最触动你心的有哪些词？（不分昼夜、拼命、不停、如饥似渴、摸出了血）

B、“如饥似渴”什么意思？海伦凯勒此时最需要的是什么？（知识）

介绍盲文：

盲文是向外凸出来的，由点数和点位的不同来区分，只能靠着手指慢慢地、仔细地摸读，盲人的书写也比我们困难多了，需要用食指的指节用力叩击盲文笔，在厚厚的纸上扎下一个个突起的盲文点。

C、你能读好这段话吗？请大家练习朗读，读出你的体会。

D、想象画面读，你仿佛看到了什么画面？

E、用我们的想象走进海伦的世界。

师语言描述：也许这是一个早晨，太阳还没有升起，可是你看到海伦已在做什么？她是怎么做的？你看到了吗？早过了吃午饭的时间，但海伦呢？她在做什么呢？夜很深很深了，万物进入梦乡，海伦还是在干什么，你看到了吗？一阵阵倦意袭来，海伦打起精神，她仍在做着什么？连手指头都摸出了血，血在一滴滴落在书上，海伦忍住疼痛，她还在……同学们，你还看到了些什么？

F、请用你手中的笔，选择你看到的一个画面用文字写下来，让大家都来感受你心中的，让你感动的画面吧！

G、经过她的不懈努力，她学会了——学会了——（理解引号的作用）

过渡：知识打开了海伦的眼界，她的眼前不再是无边无际的黑暗，她“看到”了美丽的世界，她有了生活的勇气和信心。可她要再次向命运挑战——她要开口说话！她是怎样挑战的？请默读第六自然段。

句2：萨勒发音时，要海伦把手放在她的脸上，用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。

交流：

A、完全靠触觉获得信息，凭感觉来练习，也请同学们与同桌模仿一下她的学习过程。

B、指名谈“学习”体会

C、学习口语比我们平常人难上千倍，她屈服了吗？

过渡：后来她在回忆自己的这段学习生活时说到——

 出示句3：为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习……

交流：

A、这段话中哪些词语打动了你？

B、 经过海伦“夜以继日”、“反复”的练习，她终于能开口说话了，夏天放假，海伦回到家大声喊道：“——

克服了重重困难，经历了层层练习，小海伦终于能开口说话了，她自豪地喊——（生接）十年了，她终于能喊一声辛苦养育自己的父母了，她感激地大声喊到——（生接）此时此刻，她的父母怎能不高兴呢？海伦能有现在的成绩靠的是什么？

第三板块：深入感悟，升华认识凭着不屈不挠的精神，海伦学会了盲文，学会了说话，她又回到了有“声”有“色”的世界。凭着不屈不挠的精神，海伦考上了哈佛大学；凭着不屈不挠的精神，海伦决心像沙利文老师那样把自己全部的爱倾注在残疾人上；凭着不屈不挠的精神，海伦一生写下了14部著作，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像！

2．下面就让我们一起来听一听，海伦文章中那些感动世界的文字。

3．出示小诗，齐读。