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1-4的乘法口诀

来源:本站原创  发布人:东旦阳  发布时间:2020-10-28  浏览次数:

一、让学生在生动具体的情境中学习数学。

整篇设计以童话引入,创设学生感兴趣的情境,活泼、自然,

迅速吸引学生的注意力,很好的调动了学生的学习积极性,激发了

学生参与的欲望,使学生轻松愉快的完成学习任务。

二、注意引导学生掌握学习方法。

在教学过程中,老师引导学生编写口诀时注意把乘法口诀和乘

法意义有机地联系起来,认识口诀的结构,领会编写口诀的方法。

帮助他们在自主探索和合作交流中真正理解乘法口诀的意义,同时

积累了一定的数学思想和方法,为以后的数学学习打下基础。

三、巩固练习要及时有效。

学习每一个例题后,都安排了练习及时巩固新学的知识,这样

有利于学生对新知识内化。教学第一、二两个例题后,安排的练习

是“想想做做第

1

题”,此题由直观的摆小棒到乘法算式,最后编

写成乘法口诀。使学生经历了从形象到抽象的过程,有利于学生理

解乘法口诀的意义。教学第三个例题后安排了

“想想做做第

2

题”

让学生再一次体会一句口诀可以正确计算两道相关的乘法算式。

强学生对乘法口诀的灵活应用能力。