练习一
教学内容 | 书本P5练习一第1~4题。 | 共几课时 | 5 | 课型 | 练习 | ||
第几课时 | 3 | ||||||
教 学 目 标 | 1.通过练习,帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义。 2.进一步掌握用竖式计算的方法,能正确的进行有余数除法的计算,不断提高分析、比较、抽象、概括的能力。 3.通过练习,激发学生学习的积极性,培养学生良好的学习习惯。
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教 学 重 难 点 |
重点:进一步掌握有余数除法的求商方法,会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题。 难点:进一步加深理解有余数除法的意义。 | ||||||
教 学 资 源 | 学生经验:已经初步掌握有余数除法的求商方法,会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题,会用有余数除法解决简单的实际问题。 教学准备:口算卡片、小黑板。 | ||||||
预 习 设 计 | 一、复习旧知。 口算: 7×7 9×6 21÷3 3×4 24÷8 12÷2 35÷7 4×7 6×9 48÷8 18÷2 56÷7 二、求知角。 试做书本P5练习一第1~4题。 三、小天地。 1、收获与体会: 2、问题: | ||||||
学 程 预 设 | 导 学 策 略 | 调整与反思 | |||||
一、交流预习成果,(预设3分钟) 拿出预习作业,全班交流,错的订正。 二、预习拓展引新(预设2分钟) 揭示课题,明确目标。 三、自主尝试解答。(预设10分钟) 自主学习菜单: 1.试做书本P5练习一第1~4题。 2.思考说说每道题的思考过程。
四、分享提炼解法(预设 15分钟) 1.练习一第1题。 (1)同桌说说图意。 (2)思考并独立完成。 (3)反馈,指名说说自己是怎样写的,每个算式的意义是什么?
2.练习一第2题。 (1)思考并独立完成。 (2)板演竖式,并小组交流自己的计算思考过程。
3.练习一第3题。 (1)学生独立计算, (2)小组交流错误的原因。
4.完成练习一第4题 (1)独立思考并列式解答。 (2)说说自己的思考过程。
| 【板块一】 出示预习作业,全班交流预习成果1。 【板块二】 引入:师:前几天我们学习了什么知识?今天老师就来考考你们。 揭示课题:《练习一(1)》。
【板块三】 1.出示练习题。 2.学生根据自主学习菜单自主学习。 【板块四】 1.练习一第1题。 (1)出示插图,生弄清图意。 (3)让学生根据图意把相关的算式写完整。
2.练习一第2题。 (1)让学生独立完成。 (2)指名板演竖式,并说说自己的计算思考过程。 3.练习一第3题。 (1)让学生独立计算,教师注意了解他们的计算情况。 (2)根据学生计算中出现的典型错误进行分析点评。
4.完成练习一第4题 (1)要求学生独立列式解答。 (2)教师核对答案,指导学生正确选择商和余数的单位名称。
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作业 设计 | 五、课堂检测反馈。(预设10分钟) 1.必做题:《一课一练》P3 第1、2、3、4、 题。 2.选做题:(1)《一课一练》P3智力冲浪。 (2)养花王师傅把菊花按照1棵白、2棵红、3棵黄排成一列,那么第34棵菊花石什么颜色的?
| 1.学生当堂作业。 2.集体评议作业,同桌交换评价。 3.提供典型错例,分析、纠错。 |