主题教学促研讨，同课异构展风采
来源：本站原创
发布人：严春霞
发布时间：2017-11-03
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主题教学促研讨，同课异构展风采
——清英第九届成长节活动之数学赛课
金秋十月，正逢清英第九届成长节。11月2日，学校组织举行了成长节系列活动之数学课堂展示。本次赛课以“解决问题的策略”为主题进行各年级的比拼。全体数学老师们聚焦课堂，以赛课为平台，观课议课，对“解决问题策略”这一课题进行研究探讨，互动对话，构建系统，在课堂上各展风采。
主题式教学串联成体
本次赛课内容均选自三年级和五年级的《解决问题的策略》一课。各年段老师纷纷执教，既凸显三、五年级教材的层次性和跨越性，也彰显了低、中、高年级老师的教学风格。陈国强老师执教的五年级《解决问题的策略》以问题为导向，将文学与数学相结合，实现课程的统整。同时生活化的问题情境激发学生研究探讨的兴致，在解决问题的过程中，引出一一列举的有效策略，浑然天成，简短精悍，一针见血。陆露老师执教的三年级《解决问题的策略》突出学生数量关系的把握，以及分析问题、灵活解决实际问题的能力。情境闯关激发学生的竞争意识和思维力。
同课异构各展风采
本次赛课，三位老师执教五年级一课，另有三位老师执教三年级一课。同课异构显现出各个老师的教学风格和教学特色。贺欣新老师课堂语言的精致简练，螺旋上升式的课堂教学使听者意犹未尽，徐婷老师的清新文雅，袁志龙老师的大气精干，余凤翔老师的细致解剖，让清英的数学课堂变得灵动个性，亲近自然。六位老师课上学生学习方式的转变，处处体现着清英数学核心素养的生成与体现，让学生的学习更加接地气、有灵气、更大气。
淬炼课堂教学技能，关注主题式课堂研究。此次赛课，既提升了老师们的教科研水平，也促进了老师们教学理念和思想的提升，群学互助，共同进步，带着思考的眼光去研究课堂，相信清英的数学课堂定会更加美好。
（撰稿：肖楠楠 摄影：数学教研组 审核：高娟萍）
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