Unit1 教学反思-典型案例-常州市武进清英外国语学校-专题网站-武进教育网群

本课的情景创设是最能够体现新课程标准的一个亮点，源于学生生活实际，让学生充分体会身边的英语，在课后作业的设计上也体现出了这一特点，整堂课中的活动教师可以根据所教学生的实际能力调整或进行删减，在教学中要注意面向全体学生、尊重学生的个体差异和帮助学生培养学习英语的自信心。教师始终要本着“学习的主人是学生，课程的主体是学生。”让学生成为学习上真正的主角，大胆充分地演绎，丰富自己，成为课堂中的主人。此外，我们还要实现语言从课内到课外的延伸，充分利用学校、家庭和社会等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生英语实践的时间与机会。所以孩子回家的周末作业就变成了课本剧表演的实践探究，孩子们兴趣非常浓厚，自由组合成小组进行排练，展示的效果非常好，学生在学中思，思中做，做中练，练中得，非常喜爱这样的活动方式。