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本课时是soundtime, song time和checkout time的教学。在sound time的教学中，我采用让学生自己朗读单词，并去自主发现字母组合的发音。在学生发现发音的规则后，教师及时给学生总结，并要求学生举例其他相同发音的单词，以培养学生语音的感觉。在song time的教学中，我首先让学生朗读歌词，了解歌词的意义，然后让学生再跟着录音来唱。在checkout time的教学中，我让学生自主根据所学的知识完成填空，然后播放录音，让学生完成选择。在学生完成练习后，我和学生一起校对了答案。在教学的过程中，部分学生对现在进行时的运用还是不够熟练的，需要在后续的教学中，再加以强调的。

主要是复习第五单元所学的各项语言知识。在复习的过程中，我发现学生对于词汇的掌握是非常牢固的。这和我每天让学生默写的习惯分不开。在句型和语法的复习中，问题显现了出来。学生对于现在进行时的掌握是存在问题的。在练习的过程中，许多学生忘记加be动词。同时，还有许多学生用了be动词，却忘记了动词的ing形式。这真是让我感到十分的烦恼。最为让人担忧的是，有部分学生在学习了本单元后，不管什么情况都用上了现在进行时，把一般现在时都丢到九霄云外了。这可是怎么办才好？看来，针对现在进行时，还是需要多重视的，多强调的。