《七个小兄弟》教学设计
来源:本站原创
发布人:孙美琳 
发布时间:2014-06-27 
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教学内容:三年级音乐第一单元《七个小兄弟》
教学目的:
1、让学生感受体验、自主学习的方式,学会唱歌曲“七个小兄弟”,能对歌曲进行综合性、创造性表演。
2、通过聆听和表演《Do— Re— Mi》,走进音乐的世界,在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验,享受音乐带来的快乐。
教学重点、难点:
1、学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。
2、用不同的方式感受歌曲的情感。
教学准备:钢琴、VCD
教学过程:
一、情景定向导学激趣
1、动一动
学生随着《Do-Re-Mi 》的伴奏音乐,与教师一起律动。
2、猜一猜(初听歌曲,感受歌曲情绪)
师:同学们,今天老师要给大家介绍七个新朋友,他们是谁呢?
听赏歌曲《 Do-Re-Mi 》。
3、议一议(复听歌曲,深入感受)
师:有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么?是哪部电影的插曲?
简介美国电影《音乐之声》的故事情节。
复听歌曲,请学生议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。
4、演一演(参与表演、加深体会)
用表演的形式加深学生对演唱形式(领唱与合唱)和歌曲中所表达音乐形象的体验。
1)学生分组讨论,选出一位同学扮演老师(或老师担任),表演歌曲的领唱部分,其余同学分成七个小组,分别扮演do re mi fa la si 七个小音符,表演歌曲的合唱部分。
2)相互评价
全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价,提高学生自身的欣赏和表演水平。
二、感受探索自主学习
1、小音符的本领
师:这七个小音乐就像是《白雪公主》里七个神秘的小矮人,它们的本领可大了,能变化出成千上万不同的曲调。
播放几首歌曲,带领同学们唱唱,谈谈感受,启发学生思考:小音符为什么变化出这么多曲调呢?
师小结:小音符有高有低,有长有短,可以形成千变万化的组合。
2、引入歌曲《七个小兄弟》的学习
1)播放歌曲《七个小兄弟》的录音,请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情绪,感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。(让学生反复听赏、感受、体验中,通过自主学习,学会此歌)
2)听别歌曲中(1—4小节)与(21---24小节)进行对比,找出它们的相同与不同。
3)分男生、女生进行演唱
3、表演与创作
4、歌曲拓展编创活动
师:童话故事里的七个小矮人,有一个非常可爱又漂亮的朋友,是谁呀?(白雪公主)
师:我们也把她请来跳舞、唱歌吧!
(讨论决定由班上一位女生扮演“白雪公主”,男生扮演“七个小矮人)
分组讨论并进行创编动作,并做汇报表演。引导学生进行相互评价。
三、首尾呼应深化主题
1、师:同学们,其实我们的生活中,有许多东西都能发出美妙的声音,有的甚至还能唱歌呢!
2、教师和学生 一起寻找身边能够发出响声的东西,创编简单的节奏,为歌曲《七个小兄弟》进行伴奏。
四、课堂总结