教学类容：蹲距式起跑及起跑后的加速跑

认知目标：学生知道短跑时起跑的正确身体姿势和要求；

技能目标: 学生掌握蹲距式起跑及起跑后的加速跑的技术要领。

情感目标：学生在自主学习时能根据教师的要求积极练习，同学间能互相关心，互相学习。

重点与难点：蹲距式起跑技术以及在最短的时间内获得最大的初速度。

教学过程

时间

教 师 活 动

学 生 活 动

组织形式

1、 课堂

常规

2“贴膏药”

3韵律操

8

｜

1000

分

钟。

1、 体育委员整队，报告人数

2、 师生相互问好

3、 老师宣布本课主要内容和任务

4、组织学生游戏及带做热身操

1、整队要迅速整齐，学生精神饱满，

2、学生合作完成游戏。

3、跟教师做韵律操练习。

1 队列如图示（1）

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▲

2、组织如图（2）

教学内容

时间

教师活动

学生活动

组织队行

1、导入

2、学习蹲距式起跑技术以及起跑后的加速跑。3、展示评价。

4、追逐游戏

5、游戏：蹲距式起跑后预瓶就绕接力赛

4

｜

5

分

钟

18

|

20

1、老师提出问题，同学们回答，所有的径赛项目，用什么起跑方式？

2、蹲踞式起跑的口令怎叫？

3、巡视、帮助学习有困难的同学。

4、引导学生观察、纠正错误动作，形成正确的技术概念。

讲解、示范游戏过程、方法及要求。

5、指定小组长。

6、组织学生进行比赛

1、学生回忆生活，发挥想象积极思考，回答问题。

1、 组学习“蹲距式起跑”动作要领。

2、 小组展示评比。

3、 分组挑战。

4、 由小组长负则讨论本组的合作方法。

5、 分组进行游戏比赛。（2次/组）。

7、讨论、总结成功的关键。

场地队形：

1、集中提问讲解

2、散点合作学习

组织队形如图

1、 游戏场地队行

xxx　x

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ooo　o

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1、整理

　放松

2、小结

4

|

5

分钟

1、领做放松操

2本课总结讲评

3、学生自我评估学习情况

4、布置收还器材

6、师生再见。

1、随教师做充分放松

2、学生分组小结自我评估

集中汇报

3、归还器材

场地队形

如图：

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