《拧螺丝钉的学问》教学设计
清英外国语学校 教学设计
课 题 |
4、拧螺丝钉的学问 |
单元 |
一 |
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教学内容 |
拧螺丝钉的学问 |
课时 |
4 |
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教学目标 |
能够观察,描述轮轴结构上的特点。 能够就轮轴的作用提出问题,通过实验研究轮轴省力的原理。 3、能找出与螺丝刀形同性质的轮轴用具。 |
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教学重难点 |
知道轮轴的结构特征、组成及作用; 会用杠杆的原理解释轮轴的作用。 |
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教学具准备 |
一寸以上螺丝钉约100根、各种组装轮轴的部件(教学材料袋有)、弹簧秤、钩码、细线等。 |
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资源整合 |
课件 多媒体设备 |
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教学设计 |
一、游戏创设情境 提出问题 1.教师组织学生利用啤酒瓶进行“比力气”竞赛。 2.学生竞赛产生问题:平时不如自己力气大的同学怎么还赢了呢? 3.教师利用问题导入新课。 二、合作探究 解决问题 1.教师带领学生仔细观察啤酒瓶,引导学生发现奥秘。 2.学生观察汇报。 3.教师讲解:其实,我们刚才进行比赛时,老师使用了一个小计谋。老师刚才利用了一种简单机械——轮轴。也正如大家观察到的:有一个轮固定在可以转动的轴上的机械就是轮轴。 4.教师引导学生回忆:生活中有哪些是轮轴呢? 5.学生根据生活经验进行回忆、汇报、交流。 6.教师指导学生验证假设:轮轴省力气。 7.学生动手制作轮轴, (1)小组同学合作设计实验方案,汇报交流。 (2)教师辅导完善实验方案。 (3)组内学生按照既定方案进行实验探究。记录分析数据 (4)组内同学探讨交流实验数据 三、师生交流 总结归纳 1.教师根据学生的汇报板书。 2.教师指导学生在轮轴的轮上和轴上分别挂一个勾码,看看能发现什么? 3.生观察汇报。 4.师根据学生汇报进行演示轮轴省力的秘密。 四、实践操作 拓展应用 1.谈话:每组的木块上都有一个螺丝钉,你能否用铁棍、螺丝刀和扳子将螺丝钉又快又轻松的拧进木块里。 2.小组商量后进行比赛。 3.冠军组介绍操作方法,并说明理由。 4.教师小结,引出变形轮轴。 5.指导学生看教材的图片,并指出图片中哪些地方用到了轮轴,说出轮与轴。 6.学生汇报交流。 五、课后延展 生成创新 1.教师与学生一同总结学习收获。 2.教师引导学生提出与本节有关但还弄不懂的问题,留待课后解决。 3.教师布置课后任务。 |
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板书设计:
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1、拧螺丝钉的学问 组成:轮、轴 |
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作业设计: |
完成实验册第4课 |
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教学反思: |
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