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《拧螺丝钉的学问》教学设计

来源:本站原创  发布人:夏红  发布时间:2018-04-17  浏览次数:

清英外国语学校 教学设计

课    题

4、拧螺丝钉的学问

单元

 

教学内容

拧螺丝钉的学问

课时

4

 

教学目标

能够观察,描述轮轴结构上的特点。

能够就轮轴的作用提出问题,通过实验研究轮轴省力的原理。

3、能找出与螺丝刀形同性质的轮轴用具。

 

教学重难点

知道轮轴的结构特征、组成及作用;

会用杠杆的原理解释轮轴的作用。

 

教学具准备

一寸以上螺丝钉约100根、各种组装轮轴的部件(教学材料袋有)、弹簧秤、钩码、细线等。

 

资源整合

课件 多媒体设备

 

教学设计

一、游戏创设情境   提出问题

1.教师组织学生利用啤酒瓶进行“比力气”竞赛。

2.学生竞赛产生问题:平时不如自己力气大的同学怎么还赢了呢?

3.教师利用问题导入新课。

二、合作探究    解决问题

1.教师带领学生仔细观察啤酒瓶,引导学生发现奥秘。

2.学生观察汇报。

3.教师讲解:其实,我们刚才进行比赛时,老师使用了一个小计谋。老师刚才利用了一种简单机械——轮轴。也正如大家观察到的:有一个轮固定在可以转动的轴上的机械就是轮轴。

4.教师引导学生回忆:生活中有哪些是轮轴呢?

5.学生根据生活经验进行回忆、汇报、交流。

6.教师指导学生验证假设:轮轴省力气。

7.学生动手制作轮轴,

(1)小组同学合作设计实验方案,汇报交流。

(2)教师辅导完善实验方案。

(3)组内学生按照既定方案进行实验探究。记录分析数据

(4)组内同学探讨交流实验数据

三、师生交流  总结归纳

1.教师根据学生的汇报板书。

2.教师指导学生在轮轴的轮上和轴上分别挂一个勾码,看看能发现什么?

3.生观察汇报。

4.师根据学生汇报进行演示轮轴省力的秘密。

四、实践操作 拓展应用

1.谈话:每组的木块上都有一个螺丝钉,你能否用铁棍、螺丝刀和扳子将螺丝钉又快又轻松的拧进木块里。

2.小组商量后进行比赛。

3.冠军组介绍操作方法,并说明理由。

4.教师小结,引出变形轮轴。

5.指导学生看教材的图片,并指出图片中哪些地方用到了轮轴,说出轮与轴。

6.学生汇报交流。

五、课后延展   生成创新

1.教师与学生一同总结学习收获。

2.教师引导学生提出与本节有关但还弄不懂的问题,留待课后解决。

3.教师布置课后任务。

板书设计:

 

 

1、拧螺丝钉的学问

组成:轮、轴

 

作业设计:

 

完成实验册第4课

 

教学反思: