趣味编程社团课程纲要
趣味编程社团课程纲要
社团课程名称 | 趣味编程 | 课程教师 | 解元 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
适用年级 | 三-五年级 | 总课时 | 36 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课程资源 | 书籍,如《Scratch趣味编程》(初级高级)、《麦克奇遇记Scratch探险之旅》、《动手玩转Scratch2.0编程》等。 视频,如《62课scratch从入门到精通》等。 网站,如www.haohaodada***m等。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课程目标 | 近期目标:1、学会使用Scratch软件结合身边的事物制作电脑动画作品。 2、通过让学生动手探索Scratch软件,发现解决问题。采集素材、创作作品,加强软件工具使用的熟练程度,激发学生的创新探究精神。 3、开展小组分类探索、出题创作、集体分工合作等多种形式的活动,让学生在活动中动手与动脑结合,达到更高的信息技术应用水平,能利用所学的知识技能描绘自己的生活。 长期目标:1、开展学生自主探究,合作创新的电脑制作活动。 2、确定重点培养对象,组建成一个长期稳定、不断创新、技术优良的社团队伍。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课程内容 | 在认真辅导过几届学生后,我总结经验、教训,对一开始制定的计划进行不断充实和完善。终于形成了较为成熟的两学段、一课内容两节学时的学习计划。
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实施过程 | (一)、排除困难,选好苗子 “千里之行,始于足下”,对于趣味编程辅导而言,选好苗子是成功的前提。因此,一开始要选好苗子就显得非常重要,趣味编程主要是面向学有余力且思维能力较好的学生。 (二)、研究学情,制定辅导计划 “凡事预则立,不预则废”,有计划的辅导是成功的关键。在认真辅导过几届学生后,我总结经验、教训,对一开始制定的计划进行不断充实和完善。终于形成了较为成熟的两学段、一课内容两节学时的学习计划。 (三)、遵循奥赛纲领,指导社员学习方法 “养成学习好习惯,成绩优秀没问题”。帮助学生获得行之有效的学习方法是成功的保障。当学生有了一定的编程基础后,教师应以参加信息学奥赛为主要目标,指引他们解决结合各种知识的实际问题。教师应尽量选择应用经典例题,深入探讨,让学生自主发挥创意,不断实践修改,达到正确应用。 (四)、突出社员主体,合理安排教学 “一位好老师,胜过万卷书”。教师高效的教学是成功的助力。“管理、监控和维持”、 “有效认知干预的创建”、“积极的旁观”等等,都是对教师作用的良好刻画。我将严格要求自己,努力达到上述教学预期,希望收获理想的教学效果。
以下是具体地授课方式: 1、主要采取“提出创作主题—教师演示—模仿设计—个性化作品—分享交流”的模式进行。 2、强调以原创为主,力求独立编写脚本,通过小组合作进行分享交流再编辑,培养孩子们的创新意识。 3、及时地对学生进行评价考核,开展比赛活动,并针对活动做认真的总结。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课程评价 | 1、两周进行一次主题创作,最后一课时都进行考核:组内一一过关——组内推选优秀——组间比拼——评定社团优秀。 2、一个月根据主题创作优秀名单和组内考察、推选进步人员名单,授予“编程达人”和“进步之星”称号,进行清英币奖励。 3、学期末,根据学生的综合学习情况和参赛成果,评定并颁发社团“程序达人”、“创意达人” 等证书。 以下是每次考核作品的评分表:(各项5分,总分20分)
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课程成果 | 1、期末作品展示 (1)学生作品社团内部展示参评“达人秀”。 (2)学生优秀作品通过学校网站展示。 2、相关比赛 (1)学生优秀作品推选“全国中小学电脑制作活动”。 (2)根据学生状况适时参加“中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛,常州市创客大赛。 |