WPS轻办公
9课WPS轻办公
知识与技能: 1.学习使用WPS轻办公。 2.学习使用长微博分享文档。
过程与方法: 锻炼学生综合运用知识的能力。 情感态度与价值观: 培养学生的审美能力。 创新与行为: 尝试利用信息技术,富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。
教学重点 学会使用WPS轻办公。
教学难点 学习使用长微博分享文档。
教学过程
导入
教师:同学们前几节课我们学习了wps办公软件的操作和运用,由于课堂时间有限,很多任务在课堂上没有完成的,同学们都很苦恼,那么如果能在家里编辑文档,到学校也可以继续编辑,是不是很棒呢! 这些想法都可以在“WPS文字”中实现。 这节课我们就一下来学习吧!出示课题《wps轻办公》
新授
(1)登陆“轻办公”
①教师演示。
单击“未登录”按钮,弹出“轻办公”对话框。
使用WPS账号、qq账号等方式之一登陆,登陆成功后,原“未登录”按钮处变为昵称。
②学生练习,分组交流。
(2)保存“云文档”
①教师演示。
a.打开“桑蚕”文档,单击“特色功能”选项卡中“保存到云文档”按钮,弹出“另存为”对话框。
b.选择“wps云文档”中的“私人空间”,输入文件名后,单击“保存”按钮。 ②学生练习。
③分组交流。
(3)打开“云文档”
①启动“wps文字”并登陆“轻办公”。
②单击“特色功能”选项卡中“打开云文档”按钮,弹出“打开”对话框。
③从“wps文档”的私人空间中,选择“桑蚕.wps”文件,单击“打开” 按钮,进入编辑状态。 (4)分享到微博 ①提出问题,分组讨论。 小组自学课本第48——49页,探究分享微博的方法。 ②交流汇报,教师指导。 ③分组实践,分享微博。 尝试使用“WPS云文档”中“我的圈子”功能,新建“圈子”并将“凤仙花”文档保存其中。然后,邀请朋友,共同编辑,美化“凤仙花”文档
主题活动1 制作电子小报 教学目标:
知识与技能目标:认识小报的特点、作用和制作步骤,学会使用word软件制作美观的电子小报。
过程与方法目标:培养学生观察、分析的能力,通过合作、讨论、自主学习进而解决问题的能力。
情感与价值观目标:培养学生良好的审美情趣,激发求知欲,唤醒学生自觉遵守交通规则的意识。 教学重点:
通过欣赏和观察分析优秀作品,综合运用WORD软件的各种操作技巧制作一份宣传“交通文明”小报。 教学难点:
灵活运用图文混排、文字修饰,把小报排版得美观、和谐,注重整体布局。 教学过程:
一、谈话导入
师:最近老师经常听到一种说法,叫“中国式过马路”,你们知道什么意思吗?
你认为这些行为好不好?这个说法是对我们中国人的表扬还是批评?对,是批评,是对这种不遵守交通规则,不文明的出行方式的批评。作为中国人,如果听到外国人这样说,你觉得脸红吗?所以,我们应该努力改变外人对“中国式过马路”的看法,这需要我们每个人从自身做起,自觉遵守交通规则,宣传文明出行。同学们觉得你能为宣传交通文明做些什么呢?
师:今天老师提议,用我们学过的word软件亲手制作一份宣传交通文明的电子小报,让更多的人知道交通安全的重要,好不好?
出示课题:宣传“交通文明”——制作电子小报。
二、探究新授
1、欣赏优秀作品
过程中思考两个问题(课件出示):
(1)电子小报由哪些部分组成?
(2)用word设计电子小报,要用到哪些常用对象?
2、分析小报结构与如何用word设计
(1)通过观察引导学生说出小报组成部分:报头、标题、文字、插图、花边(课件根据学生回答随机出示)。
指出:报头非常重要,这是小报的主题,所以一定要美观、醒目,并且加上刊号、出版单位、出版日期等。
(2)引导出制作小报所要用到的word中的常用对象:图片、艺术字、自选图形、文本框等(课件根据学生回答随机出示)。
3、小组讨论,学生初探制作方法
(1)小组讨论:先做什么?再做什么?
(2)师示范制作前注意点:a、通过“页面设置”确定好小报方向。b、适当调整“显示比例”,以便看清全貌。
(3)学生边讨论边尝试。教师提供“小报素材”文件夹。
(4)学生说说制作顺序。
4、分析正确步骤,引领制作方法
(1)比较不同作品制作步骤。
a、课件出示逐个零星制作流程.。b、课件出示整体设计制作流程。
师:你觉得哪种做法比较好?
(2)总结正确方法。
师小结引出正确制作步骤:通过比较,我们发现要制作一份好的小报要讲究方法,要有整体考虑的意识,不能想一块做一块。要先设计好框架,做出报头,再制作各个版块的标题,然后添加文本内容,最后美化修饰。这样我们才能做得又快又好。
小结时逐个板书出示步骤:设计框架——制作标题——添加文字——美化修饰
师:我们本课的任务是完成前两个步骤,完成的同学得100分(板书),如果你特别厉害,先做完的可以把后两个步骤也完成,待会得到大家的认可,老师另外有奖励!如果有需要帮助的同学可以参考桌面上的“学案”(老师打开一下)或者请教老师与同学。特别出色的我们待会儿发奖品。准备好了
吗?开始!
5、任务驱动,实践新知。
(1)明确任务,分层次进行:a、一般学生完成本课任务:设计框架、制作标题。
b、能力较强学生完成所有步骤。
(2)指出有困难同学可以通过“学案”帮助,或者请教同学和老师。
(3)学生制作,教师巡视,有困难的进行辅导,普遍问题简短广播指导。
(4)学生制作过程中课件循环播放优秀作品,提高学生感观认识、审美能力。
三、展示评价
展示2-3名学生作品。
师:谁来自告奋勇一下?愿意给大家展示一下自己的作品。
(1)师生评价作品,让学生给作品评分。
(2)师根据实际小结注意点:
a、报头美观突出,是所有标题中最大的,把出版日期、出版单位、期号等添加完整。
b、标题要醒目,形式可多样。
c、插图数量要合适,内容与本栏目主题相关。
d、文字内容与小报主题吻合。
e、花边和其它装饰以造型简洁,合理分布为好。
(3)师发奖品。
四、课堂小结
同学们,这节课通过我们大家的聪明才智,制作出了一份份漂亮又实用的交通文明小报,在生活中我们不但自己要做一个文明的交通人,还要时刻提醒身边的人遵守交通规则,文明出行,让“中国式过马路”不再成为一种批评,而要让它逐渐变成一个自觉遵守交通规则,文明出行的代名词。课后,请同学们进一步完善自己的作品,然后让更多的人去欣赏,让我们每一个人都知道交通安全的重要性!