设置动画效果
第21课 设置动画效果
【教学目标:】
(一) 知识与技能
1、学习幻灯片切换的设置方法;学习自定义动画的方法
(二) 过程与方法
1、设置不同的幻灯片切换方式及自定义动画效果,进行比较和整体考虑,确定合适的动画方案
2、通过自主学习与合作学习,提高学生的动手操作能力及发散思维能力
(三) 情感态度与价值观
1、通过设置不同的动画效果,充分体会其对突出幻灯片主题的特殊作用
2、通过本节课学习,激发学生的学习兴趣,增强学生对学习信息课程的信心和能力
【教学重、难点:】
重点:设置动画方案;设置幻灯片的切换
难点:自定义动画,恰当设置幻灯片的动画效果
【教学方法与手段:】
通过情境创设,激发学生的学习兴趣,教学中主要采用任务驱动教学法,以任务为主线,让学生在自主学习、小组合作、组间交流探讨的过程中进行有趣、深入的学习。
【教学过程:】
一、激趣导入
(1)播放设置好切换方式及自定义动画效果的“我的兴趣爱好 ”演示文稿,让学生观察演示文稿播放时的动态显示效果。
师:这和上节课我们学习的幻灯片制作有什么区别?
生:(预设)增加了很多动画效果。。。
师:想不想给你的“兴趣爱好”幻灯片设置动画效果呢?今天,我们就一起来学习新课。出示课题。
二、任务驱动,自主探究
任务一:学生自学“设置动画方案”文件。根据提示,尝试操作。
1、师:同学们先根据“设置动画方案”文件自主尝试操作。
学生自学,教师下位巡视指导。
文件资料:a、打开演示文稿,选定“我的兴趣爱好”幻灯片。
b、单击“动画”菜单。
c、在“动画”任务窗格中选择任意不同动画方案,观看动画效果并设置完成。
2、师:哪位同学愿意上台做小老师,进行演示操作?
3、学生面向全班进行演示操作
4、师:小老师演示的很棒!接下来,我们进行练习。
练习一:为“我的兴趣爱好”幻灯片片头和片尾设置不同的动画方案。
4、先自主完成,再合作互助。
5、组内交流,各自展示。
任务二:使用“自定义动画”命令将“自我介绍”文本框设置“百叶窗”效果
1、师:重点介绍“自定义动画”对话框,这里面有什么选项,可以设置怎样的效果
2、学生小组合作学习,共同探讨。
(1)打开“我的兴趣爱好”幻灯片,选定标题幻灯片中的“自我介绍”文本框。
(2)单击“动画”选项卡中的“自定义动画”命令。
(3)在“自定义动画”窗格中,单击“添加效果”按钮,单击“百叶窗”,设置完成。
3、汇报:教师选择率先完成并完成度较高的小组,面向全班,进行演示操作。
任务三:如何设置第二张幻灯片中“我喜欢的一本书”等文本框强调效果?
1、学生在设置“进入”动画效果的基础上,小组交流探讨,如何设置“强调”动画效果。
2、学生组内合作,完成操作。
3、汇报:教师选择率先完成并完成度较高的小组进行演示操作。
任务四:设置幻灯片的切换方式
1、师:刚刚我们学习了设置“自定义动画”效果,其实,我们还能设置每一页幻灯片的播放方式,这就是“幻灯片切换”。请同学们根据教材第121页,自学“幻灯片的切换方式”。
2、学生自学,教师下位巡视指导。
3、汇报:教师选择率先完成并完成度较高的学生进行演示操作。
4、教师小结:“幻灯片的切换效果”对话框有“修改切换效果”、“换片方式”等选项,可以给幻灯片设置“速度、声音”,也可以设置切换时的间隔时间。
三、自主实践,内化认知
1、师:今天我们学习了多种设置动画效果的方法,请同学们组内交流,探讨比较他们的不同,谈谈自己的感受。
2、完成练习:为“我的兴趣爱好”幻灯片中的所有幻灯片设置自定义动画效果和幻灯片切换方式。设置切换的时间间隔为“3秒”。
3、教师巡视指导。
4、汇报:教师选择率先完成并完成度较高的学生进行演示操作。
四、评价交流,完善认知
教师选择不同学生的作品进行交流点评,完善学生的审美认知。
五、小结任务,结束新课
师:今天这节课我们学习了幻灯片的切换及自定义动画的方法,通过这些操作可以让演示文稿动感十足,增强演示效果。
六、拓展延伸
1、利用上节课学习的“设置幻灯片背景”知识,将“我的兴趣爱好”幻灯片背景进行美化完善。
2、预习下节课知识,尝试自主操作插入超链接。